[中学联盟]甘肃省宁县第五中学人教版高中生物必修二导学案：1-2孟德尔的豌豆杂交实验二1.docVIP

课题 孟德尔的豌豆杂交实验 课型 新授 二次修改意见 课时[来源:学科网ZXXK] 一课时 授课人 葛军社[来源:学+科+网Z+X+X+K] 科目 生物[来源:学*科*网Z*X*X*K][来源:学科网ZXXK] 主备[来源:学科网] 葛军社 教学目标 知识与技能 1．阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律。2．分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。 过程与方法 分析孟德尔遗传实验获得成功的原因 说出基因型、表现型和等位基因的含义。 1.两对相对性状的杂交实验的分析。(重难点) 2.自由组合定律的内容。(重点) 学法 分析对比归纳法 教具 多媒体展示及教学插图 课堂设计 目标展示 1．阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律。 2．分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。 3．说出基因型、表现型和等位基因的含义1．孟德尔对自由组合定律的探索经历了(　　) A．分析→假设→实验→验证B．假设→实验→结论→验证 C．实验→分析→假设→验证D．实验→假设→验证→讨论 2．(2014·合肥高二检测)下列关于孟德尔两对相对性状杂交实验的叙述，错误的是(　　) A．两对相对性状分别由两对遗传因子控制 B．每一对遗传因子的传递都遵循分离定律 C．F1细胞中控制两对性状的遗传因子相互融合 D．F2中有16种组合、9种基因型和4种表现型两对相对性状的杂交