大学校园实名制互动网络社区生存状态探析.docVIP

摘 要：SNS，社交网络互动社区，是 WEB2.0的经典模式之一，是旨在帮助人们建立社会性网络的互联网应用服务。2005年，校内网（）作为SNS在中国的最早尝试者，以其独特的传播方式，以校园生活人群为主体，快速扩张，成为我国社交网站的巨头。校内网已经成为中国大学校园最热门的话题，大学生在社区中频繁互动，寻找“朋友”，联系“朋友”，展现自我，成为大学生生活中必不可少的环节。校内网以实名制为基础，以高校校园为主要覆盖区域，以个人网页基点链接成校内网络，从而形成一个独特的网络社区，正在对大学生的现实生活产生了不可忽略的影响。 关键词：网络社区 校内网 大学生 生存状况 网络社区是互联网发展的产物，是现代生活中的重要组成部分。网络社区（Network Community）也称为虚拟社区或者在线社区。1993年瑞格尔德（Haward Rheingold）最早提出网络社区的定义：一群主要媒介为计算机网络彼此沟通的人们，彼此有某种程度的认同、分享某种程度的知识和信息、相当程度上如同对待友人般彼此关怀，所形成的团体。甚至每个成员皆在社群中具有身份，并具有某种规则的共识。在急速变化的现代社会中，网络社区不断侵入人们的日常生活，网络社区匿名性的存在使得人们可以在其中满足现实物理世界无法的需求。但是伴随匿名而来的是网络社区环境的恶化，欺诈、游戏的行为及心理充斥整个网络社区，人们逐渐对虚拟网络社区失去信心。因而，迫切需要建立一个可信的网络社区环境。在尝试了诸多方式后，实名制社区成为解决网络虚假的一种选择。本文将以大学校园生活中的一个实名制网络社区——校内网为例，探究实名制校园社交网络社区的发展状况。 一、引 言 （一）SNS概念导入 在互联网领域，SNS有三层含义：服务 Social Network Service，软件 Social Network Software，网站 Social Network Site；中文直译为社会性网络服务或社会化网络服务，意译为社交网络服务。SNS专指旨在帮助人们建立社会性网络的互联网应用服务。SNS是基于哈佛大学的心理学教授Stanley Milgram(1934～1984)1967年提出的六度分割理论建立起来的，该理论认为“你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个人你就能够认识任何一个陌生人。”按照六度分隔理论，每个个体的社交圈都不断放大，最后成为一个大型网络。这是社会性网络（Social Networking）的早期理解。后来有人根据这种理论，再配以150法则，创立了面向社会性网络的互联网服务，通过“熟人的熟人”来进行网络社交拓展。但“熟人的熟人”，只是社交拓展的其中一种方式，现在一般所谓的SNS，还包括根据用户经历（如Facebook、校内）、根据空间主题（如Qzone、百度空间）、根据社交游戏（如开心网、社交游戏）进行凝聚等内涵。 2003年3月起，SNS网站开始在美国悄然兴起。随后，类似的网站也出现自中国本土，中国的社交网站从初期的单纯模仿、定位相似而进入服务细分，开始会出现针对特定人群的SNS网络。目前，国内主要的SNS站点有以下几种比较大的类型：校园生活型、休闲娱乐型、职业商务型、垂真细分型、交友婚恋型、服务扩展型等。 （二）校内网发展简介 校内网（）就是SNS类网站最早的尝试者，也是中国最早的校园社交网络平台。校内网成立与2005年12月，是现在最具影响力的校园类网站，覆盖2200多所大专院校，拥有超过1800万的在校及刚毕业的大学生用户，有着庞大的使用群体。根据艾瑞市场咨询公司的报告显示，校内网日均访问两2.8亿次，日登陆人次1200万，校内网的用户黏度已经超过主流门户网站。校内网正以其独特的社交方式吸引着大量的大学生参与其中，深入其中。在校内网网中依据地域、学校、专业、班级、好友等形成不同规模的社交圈，而这些社交圈又共同构成了一个大的校园网络社交互动社区。 二、真实的个人化社区 校内网作为SNS在中国最早的尝试者，其成功发展主要是由于其覆盖群体及面向人群的合理选择，以及采取了较为完善的措施确保用户身份的真实性。这些帮助校内网在发展过程中获得了用户的信赖，一个依托真实世界的一定程度上复制了现实交往规范的网络虚拟社区逐步形成。同时，校内网独特的运作模式——用户创造社区，也在校内网迅速扩张的过程中发挥了不可忽略的作用。至此，真实性与“个人化”成为校内网最大的特色。 （一）实名制的出现及实施机制 以往的虚拟网络社区由于匿名性等原因，使得用户之间难以建立相互信任，建立其良好的交流关系，甚至出现一些借助网络社区的欺诈行为。这些使得用户对于以往的虚拟社区失去信心，出现抵触心理。另一方面，大学生由于展现自我、追求自由表达、舒缓心理压力、填补情感空虚等心理原因，以及现在大