历史人民版必修1精美课件：专题7 2美国1787年宪法.pptVIP

请回答： (1)概括说明材料一所反映的历史现象？ (2)材料二所示各机构的职权是什么？ (3)你如何看待这种政治体制？ 答案　(1)美国总统虽然权力很大，但受到国会的制约。 (2)总统是最高行政长官，即国家元首、政府首脑和军 队总司令；国会由参众两院组成，拥有立法权；最高 法院拥有最高司法权。 (3)这种政治体制赋予联邦政府强有力的权力，有利于 国家的巩固；三权分立，权力间制约与平衡，防止独 裁，保障了资产阶级民主制度。 10．阅读下列材料： 材料一　我们认为下面这些真理是不言而喻的：一 切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有 的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求 幸福的权利。 ——美国《独立宣言》(1776年) 材料二　合众国公民的选举权，不得因种族、肤色 或以前是奴隶而被合众国或任何一州加以拒绝和限 制。 ——《美利坚合众国宪法》 第十五条修正案(1870年) 材料三　合众国公民的选举权，不得因性别而被合众国或任何一州加以拒绝和限制。 ——《美利坚合众国宪法》 第十九条修正案(1920年) 材料四　(此前年满二十一周岁的公民才拥有选举权，现规定)年满十八岁和十八岁以上的合众国公民的选举权，不得因为年龄而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。 ——《美利坚合众国宪法》第二十六条 修正案(1971年) 请回答： (1)材料一确认了什么原则？结合所学知识，指出申明这一原则在当时起到了什么作用。 (2)结合所学知识，说明材料二的规定是在什么历史背景下产生的。 (3)概括材料二、三、四，指出美国公民的选举权是如何变化的？ (4)根据材料并结合所学知识，简述从美国近两百年选举权的变化中得到的启示。 (5)运用所学哲学知识对材料一所确认的原则作简要分析。 解析　第(1)问抓住材料中的“生来就是平等的”“固有的、不可转让的权利”等词，可解答出原则；把本段材料放到当时北美独立战争的历史背景中分析，可解答其作用。第(2)问抓住材料中的“种族、肤色或以前是奴隶”等词及材料出处所反映的时间，可判断出此规定应是美国内战的产物。第(3)问对三段材料进行归纳提炼即可。第(4)问主要考查创新思维能力，应依据材料和所学知识进行归纳；注意要合乎情理，语言简练。最后一问应依据哲学常识进行解答。 答案　(1)天赋人权(或自由平等)。鼓舞了美国人民为争取自由独立而战。 (2)美国独立后南北经济以不同方式发展；南北矛盾焦点是奴隶制存废问题；内战中，林肯政府顺应民意，颁布《解放黑人奴隶宣言》；北方取得内战胜利，废除了奴隶制度。 (3)取消了选举权在种族、肤色和奴隶身份上的限制；取消了选举权在性别上的限制；放宽了选举权在年龄上的限制。 (4)依据材料，符合史实的看法即可，如美国公民的选举权利在历史上长期受到限制，选举制度的改变是人民争取和斗争的结果等。 (5)天赋人权的原则虽然在历史上起过积极作用，但在哲学上是以抽象人性论为基础的；马克思从“社会关系的总和”来论证人的本质，是对抽象人性论的深刻批判。 第2课 美国1787年宪法 基础导学 知识梳理 一、年轻美国的窘境 1．“邦联”的问题：北美独立后建立的松散的联盟 使美国遇到许多无法解决的问题。 (1)政治上：1781年，第二届大陆会议制定和实施 的《 》，规定邦联只是松散联盟，邦联 议会只是各州的协调机关，没有实权。 邦联条例 (2)经济上：松散的邦联无力保护 的发展。 面对来自英法荷等国大量商品的涌入，邦联政府无权制定统一 ，无力保护本国工业和美国商人的海外利益；邦联无力偿还巨额外债和国内发行的公债。 (3)国家安全上：邦联因无权维持 ，无力抵御外来威胁和镇压人民斗争。 本国工业 关税 常备军 问题思考 1．美国独立之初，需要解决哪些矛盾？ 提示　国家安全与外来威胁的矛盾；中央集权与 民主共和的矛盾，即中央政府和地方各州的矛 盾；资产阶级和种植园奴隶主的矛盾；大州与小 州的矛盾，尤其以中央集权与民主共和的矛盾最 为突出。 二、制约权力、平衡利益的宪法 1．制定：1787年9月，在 召开的制宪会议通 过了联邦宪法。 2．内容：(1)确立了美国的联邦体制。联邦政府是 各州的 ，权力大大加强，但各州在行政 上仍保持一定的独立性。 (2)中央政府的权力构建体现了 原则和 “制约