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典型工作任务 室内综合布线 指导教师 学习领域 室内综合布线 学习情境 动力车间布线- 子学习情境 动力车间布线- 学校 承德技师学院 班级 姓名 日期 动力车间布线---工作页 明确工作任务与资讯 任务：动力车间布线 建议学时数：144 8学分 学习目标： 通过本情境的学习，在老师的指导下你应该能够： 1．通过各种信息渠道收集与此项目相关的专业知识和信息。 2．能够按动力车间的要求进行功能分析，制定工艺文件 3．按照技术文件的要求识别各个电器的类型、原理和用途。 4．会使用相关的仪器设备和工具。 5．根据电器安装的特点，按顺序安装所需要的电器元件。 6．检测安装的电路是否正确 7．与小组成员合作完成动力车间的安装任务。 8．在工作中实施6S标准。 学习内容： 　　1．依据要求能够选取所需要的各种电器和材料 2．正确选择相关的仪器设备和工具，进行成本预算。 3．通过查找资料，学习本项目的元器件、材料等相关知识。 4．检测本项目的元器件的参数指标，比较判别其性能、质量的好坏。 5．相关的仪器设备和工具的使用。 6．各个电器开关的连接工艺要求 7．查阅工艺文件，在指定的位置安装各个电器元件。 8．对安装的车间线路进行原理和功能的检查 学习与工作过程流程图： 工作任务描述： 以黑白电视机电源 工作任务描述 按照车间的设备要求，依据布线的工艺要求进行布线，是维修电工的一项综合技能。线路是否符合要求，能否满足设备正常工作是最重要的环节。老师向学生提供功能要求，要求学生能够正确选择电器元件，并按功能要求和工艺技术文件安装设备。对已经安装好的车间线路进行功能检测，能够发现问题、解决问题。 需要提交的成果有： 一个已经完成的车间供电线路布线实物及原理图、布线图；车间所使用的电器元件列表；工作报告。 生产前期准备： 1．明确并在工作过程中实施6S 2．每组一份技术图纸 3．选取要使用的电器元件一套 制定工作方案 1．班组成员的分工 ⑴为提高团队成员的合作精神和凝聚力，在教师的指导下，全班分为几个小组，每组以4～6人为宜，各组相当于公司中生产部生产线车间的班组，每个班组选出一位班组长，班组长负责各组的生产、组织与管理，并给各成员进行分工。填入下表： 班组名单 　　　　　　　　　　　　　 序号 姓名 职务 岗位职责 ⑵分析下达的生产任务书，根据设计的电路图，确认有关生产工艺标准、规范，明确原理图规划工作流程。 任务书要点是： 　　 有关标准、规范的要点是： 　　 工作顺序： 2．相关资料收集：查找与本电路制作过程各环节相关联的知识。 为了完成本工作任务，要做好以下知识点的查阅或者学习： ⑴三相交流电知识 ⑵导线截面积选择知识 ⑶各种电器功能和参数的知识 ⑷本产品中器件装配的基本要求。 ⑸调试本产品的基本要求。 必备知识的资料来源： 可以从以下资料中查找、收集与本电路相关联的知识。 ⑴劳动和社会保障部教材办公室组织编写　《电力拖动和控制线路》，中国劳动社会保障出版社 ⑵劳动和社会保障部教材办公室组织编写　《安全用电》，中国劳动社会保障出版社 ⑶劳动和社会保障部教材办公室组织编写　《维修电工技能训练》，中国劳动社会保障出版社 ⑴劳动和社会保障部教材办公室组织编写　《电工基础》，中国劳动社会保障出版社 决策 1．小组讨论确定最佳工作方案，陈述理由。 2．小组最佳工作方案： 步骤 工作内容 完成情况 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 实施工作计划 　　一、识别与检测元器件、材料 1．以小组合作方式完成对装配过程中需要的元器件、材料的准备和质量的检测工作： ⑴根据车间电路图的要求，列出所需的电子元器件清单： 名称 在电路中编号 规格型号 数量 ⑵列出所需的辅助材料清单： 名称 型号规格、 数量 ⑶列出所需的工具清单： 名称 型号规格 数量 ⑷列出所需的仪表、仪器清单： 名称 型号规格 数量 2．查找各种低压电器的型号、用途、特性等方面知识。 3．了解各种低压电器的正确安装要求 4．各小组成员互相交流完成本项目的体会。 　　 二、车间布线的装配工艺 要求：熟悉车间布线工艺有关的知识。完成电器元件装配的工作过程，并弄清楚以下问题： 1．你的安装流程是如何设计的？ 2．安装时注意哪些事项？ 3．小组成员互相交流、