学校体育学(共251页).pptVIP

（三）混合法 1、概念 淘汰法与循环法相结合的一种方法。 2、形式 ① 先循环后淘汰； ② 先淘汰后循环。 （四）顺序法 （五）轮换法 评定成绩和名次的方法 （一）个人成绩和名次的确定 1、按客观标准进行评定； 2、按动作质量进行评定； 3、按战胜对手进行评定。 （二）团体成绩和名次的确定 分析与思考 1.试分析我国学校课余体育竞赛存在什么问题，应该如何改进？ 第四篇 体育教师 第十三章 理想的体育教师 第十四章 体育教师的职业培训与终身学习 第三节 课外体育活动的实施 课外体育活动的实施是一个以自觉自愿为主，强制规定为辅，宏观调控指导，微观自主开放为特点的操作过程。整个过程包括了课外体育活动工作计划的制订、课外体育活动的组织实施和课外体育活动的检查评价三个环节。 一、课外体育活动工作计划的制订 全校性活动计划 年级活动计划 班级活动计划 俱乐部活动计划 小团体活动计划和个人活动计划 二、课外体育活动的组织实施 确立制度和工作规范 明确职责和工作范围 编制实施方案和落实操作 分析与思考 1.试述课外体育活动的不同组织形式的异同。 2.以某一中小学校为例，试调查分析其开展课外体育活动的情况并写出调查报告。 第十章 学校课余体育训练 通过本章的学习，了解学校课余体育训练的性质和特点，以及开展体育训练的组织形式。掌握参训学生运动员选拔的程序和各种训练计划制订的步骤，并能科学合理地安排体育训练的内容。运用各种运动训练方法从事学校课余体育训练实践。 第一节 学校课余体育训练的性质与特点 一、学校课余体育训练的性质 ㈠学校课余体育训练的概念 学校课余体育训练是指利用课余时间，对部分在体育方面有一定天赋或有某项运动特长的学生，以运动队、代表队、俱乐部等形式对他们进行较为系统的训练，旨在全面发展他们的体能和身心素质，提高某项运动技术和水平，培养竞技体育后备人才。 ㈡学校课余体育训练的定位 学校课余体育训练是学校体育的组成部分，是学校贯彻普及与提高要求的重要内容。 学校课余体育训练是我国运动训练体制的一个组成环节，是培养体育后备人才的必经之路，是基础训练的一种组织形式。 ㈢学校课余体育训练的目标 全面发展体能，提高运动能力 输送后备人才，培养群体骨干 培养良好品质，提高适应能力 二、学校课余体育训练的特点 ㈠学校课余体育训练与一般训练的共同点 提高运动成绩是主要目标 承担较大的运动负荷 训练内容手段的有机联系 ㈡学校课余体育训练的特点 学校课余体育训练的业余性 学校课余体育训练的基础性 学校课余体育训练的广泛性 第二节 学校课余体育训练的组织形式 一、学校运动队 二、基层训练点 三、体育特长班 四、体育俱乐部 第三节 学校课余体育训练的实施 一、运动队的组建 确定训练项目 参训运动员的选拔 指导教师的配备 规章制度的建立 二、学校课余体育训练计划的制订 年度训练计划 阶段训练计划 周训练计划 课时训练计划 三、学校课余体育训练内容的安排 身体训练 技术训练 心理训练 战术训练 品德与作风训练 （一）重复训练法 1、概念（204页） 2、特点 ① 条件相对固定；