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研究型大学人文学科高素质创新型人才培养模式探析.pdf
28 10 2012 10
第 卷 第 期 四川教育学院学报 年 月
Vol． 28 JOURNAL OF SICHUAN COLLEGE OF EDUCATION Oct． 2012
研究型大学人文学科高素质创新型人才培养模式探析
1 2
，
银丽丽 肖年乐
*
(1. ， 361005 ;2. ， 61004 1)
厦门大学教育研究院 福建 厦门 成都体育学院 成都
: ， ，
摘 要 传统的人文学科人才培养模式已不能适应时代发展的需求 研究型大学的定位和优势 使其在人 文学
。 ， ，
科 高素质创新型人才培养模式的探索中必将大有可为 近二十年 来 研究型大学纷纷设立人 文 学科实验班 实施
“ 、 ”“ ”“ ” ， 。
大类 自主招生 大类培养 通才教育与专才教育并重 等 对人文学科人才培养模式进行改革 研究型大学美
， ， “ ”“ ”“
国斯坦福大学 在人文学科世界排名 中能一直居于前列 关键在 于其将 以学生为中心 科学与人 文相结合 课
” 。
内和课外相结合 等教育理念切 实贯彻到人 文学科人才培养模式中去
: ; ;
关键词 研究型大学 人 文学科 高素质创新型人才培养模式
doi :10． 3969 /j ． issn． 1000 － 5757． 2012． 010． 001
中图分类号:G64 文献标志码:A 文章编号:1000-5757 (2012)10-0001-04
、 、 、 、 创新型人才。
随着钱钟书 启功 季羡林 任继愈 杨宪益等一 这是研究型大学人文学科拥有的得天
［2］
， 。
批人文科学大师先后逝世 人们不禁会有这样的大 独厚的无形资产
。 ， 。
师在我们国家后继乏人的担忧 我国传统的人文学 第二 雄厚的人文师资力量 研究型大学的人
科人才培养模式的弊端， 文学科由于历史时间长， ，
制约着社会急需的高素质 学
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