河南省2012届豫南九校高三政治新课标第一轮复习讲义：3.10创新意识与社会进步（人教版必修4）.docVIP

河南省2012届豫南九校高三政治新课标第一轮复习讲义：3.10创新意识与社会进步（人教版必修4） 【考纲考点解读】 明确考纲 （1）辩证的否定观 辩证否定 形而上学的否定观 （2）唯物辩证法与创新意识 辩证法的革命批判精神与创新意识 创新的社会作用 课程标准 理解辩证否定的含义及实质；了解形而上学的否定观。 坚持辩证否定观，树立创新意识，理解创新的社会作用。 备考指要 一般以成语、俗语、警句、漫画为背景，以选择题形式考查。有时也以主观题形式考查，如分析中国特色社会主义理论体系的形成与发展。可结合当前科技领域的最新进展分析创新的意义和要求。通过分析具体事例，说明解放思想对制度创新、科技创新及社会发展的作用 【考点精讲精析】 考点4 创新意识与社会进步 一．知识梳理 1．辩证否定观 （1）辩证否定的内涵 辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。 （2）辩证否定的特点 ①辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。 ②辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。 （3）辩证否定的实质 辩证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。辩证否定的实质是“扬弃”。 （4）辩证否定观的要求 树立创新意识，做不到唯上，不唯书，只唯实。 ①尊重书本知识，尊重权威。 ②立足实践，解放思想。 （5）形而上学的否定观 ①认为否定是由外力引起的。 ②把否定看成是发展和联系的中断。 ③把肯定和否定绝对地割裂，主张要么肯定一切，要么否定一切。 （6）坚持辩证的否定观，反对形而上学的否定观 【易混点归纳】 辩证否定观 形而上学否定观 否定的动力 认为否定是事物内部矛盾双方斗争的结果，是通过事物内部矛盾进行的自我否定 认为否定是外力强加于事物的，是外力作用的结果，是主观任意的否定 否定与肯定的关系 辩证否定是“扬弃”，是既克服又保留，否定当中包含着肯定，肯定当中包含着否定 把肯定和否定绝对地割裂，主张要么肯定一切，要么否定一切 否定同发展和联系的关系 认为否定是事物联系和发展的环节。否定是自我发展的中继，是联系的中继 认为否定是对旧事物的消灭，是发展的中断 【友情提示】 不能认为扬弃就是抛弃。 （1）这种观点是一种形而上学的否定观。（2）新生事物否定旧事物，绝不是简单地抛弃，而是否定之中有肯定。（3）把扬弃理解为抛弃，是割裂了新旧事物之间的内部联系，实际上否认了事物的发展，犯了否定一切的形而上学的错误。 2．辩证法的革命批判精神与创新意识 （1）辩证法的革命批判精神与创新意识 ①辩证法的革命批判精神 A世界永远处在不停地运动、变化和发展的过程中，任何事物对它发生的那个时代和那些条件来说，都有它存在的理由；但是对它自己内部逐渐发展起来的新的、更高的条件来说，它就变成过时的和没有存在的理由了。B辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定理解，即对现存事物必然灭亡的理解。C辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解。D辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。 ②辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的 A创新是对既有理论、实践的突破；B要创新就要有批判和发展。 ③辩证法的革命精神和批判性思维的基本要求 A关注变化发展着的实际；B突破成规陈说；C破除落后的思想观念；D注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。 （2）创新的社会作用 ①创新推动社会生产力的发展；②创新推动生产关系和社会制度的变革；③创新推动人类思维和文化的发展。 总之，创新是对真理的发展；创新是对实践的推进；创新是一个民族进步的灵魂；创新是社会发展的动力。 【友情提示】 （1）作为世界观，辩证法昭示我们，世界是一个永不停息的运动、变化和发展的世界；作为一种思维方法，辩证法要求我们以批判精神和创新意识对待周围的世界。 （2）理论的创新，这是马克思主义唯物辩证法的根本要求。 （3）人的思维的最本质的和最切近的基础，正是人所引起的自然界的变化。 （4）思维方式的变化，归根到底是由人的实践方式决定的。 （5）不能认为凡是新出现的事物都是人们创新的结果，在人类产生之前，自然界每一次物种的进化，都意味着新事物的产生，其中并没有人类的创新活动。 【总结】 作为世界观，辩证法昭示我们，世界是一个永不停息地运动、变化和发展的世界；作为一种思维方法，辩证法要求我们以批判精神和创新意识对待周围的世界。把握唯物辩证法的革命批判精神和辩证否定观的基本内涵，有助于我们自觉树立创新意识，有助于我们坚