人教版物理八下14.2《液.体的压强》WORD教案9.docVIP

第十四章 压强和浮力 第一节：液体压强 教学过程： 一、边学过程——学习目标、学法指导和导学问题 学习目标 1.观察实验，认识到液体内部与液体对容器底部有压强2.通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素 学法指导： 以学生自学、生为生师为主，教师点疑为辅，边学边教边测边练。 导学问题： 1.液体内部产生压强的原因，是因为液体具有__________,所以液体内部各个方向都有压强．测量液体内部压强的仪器是____________． 2．用压强计来研究液体内部压强,当把蒙有橡皮膜的金属盒放入液体中,时可以看到压强计两管中的水面产生高度差,这表明__________________________,金属盒浸入液体中越深,两管中水面的高度差越_____________,这表明液体内部压强随__________ 的增加而__________________________．若金属盒所处深度不变,转动金属盒,使蒙橡皮膜的盒口方向向上、向下、向任何方向，压强计两管中水面的高度差___________________________，这表明液体内部同一深度_________________________________． 3．在两端开口的玻璃管下端扎一橡皮膜,插入盛水的杯内,此时橡皮膜将________________(填“向上凹进”或“向下凸出”)．这是因为橡皮膜受到液体的_________,如果这时往玻璃管中倒入一些水,但管中的水面仍低于杯内的水面,则橡皮膜___________．如果继续往玻璃管中倒水,直到时____________________________________,橡皮膜就变平了,表明这时橡皮膜的上面和下面受到液体的压强______________． 二、边练过程：自学效果检查、巩固练习题 1两端开口，一端扎有橡皮膜的玻璃管内倒入一定量的水后，橡皮膜向下凸起，当玻璃管逐渐向右倾斜时，管底的橡皮膜凸起程度将 ( ) 不变化 B．有所加强．C．有所减弱．D．无法判断． 2.如图所示，一支试管内装有某种液体，在试管处于右图中所示的甲、乙、丙三个位置时，管内液体质量保持不变，则试管底部受到的液体压强( ) A．甲位置最大 B．乙位置最大 C．丙位置最大 D．三个位置一样大 3. 一只烧杯中盛满水，若将手指伸入水中，则杯底受到水的压强将：（ ）A、减小 B、增加 C、不变 D、无法判断 4.右图中，瓶内盛着饮料，倒过来放置时，液体对瓶盖的压强将________。 5.探究：下表是小阳同学在做“研究液体的压强”实验的实验数据： 序号 液体 深度/cm 橡皮膜方向 压强计左右液面差/cm 1 水 3 朝上 2.8 2 3 朝下 2.8 3 3 朝侧面 2.8 4 6 朝上 5.8 5 9 朝上 8.4 6 盐水 9 朝上 9.2 根据上表中的数据： 　 （1）比较序号为　　　　　的三组数据可得结论：液体的压强随深度增加而增大； （2）比较序号为1、2、3的三组数据可得出结论　　　　　　　　　　　　　　； （3）比较序号为5、6的两组数据可得出的结论：　　　　　　　　　　　　　　。 三、边教过程——归纳提高、重点难点和易混易错知识解析 1 教学重点：影响液体内部压强大小的因素。 2 教学难点 通过实验探究影响液体内部压强大小的因素，总结出液体内部压强的规律 3 思维片面，忽视条件，导致解题出错： 例： 如图所示，甲、乙两支完全相同的试管。分别装有质量相等的液体。甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平。设液体对两试管底的压强分别为p甲和p乙，则（ ） A. B. C. D. 条件不足，无法判断 错解一：由图可知：乙试管中液体的长度大，根据可判断选A。 错解二：由于甲、乙两图的液体高度相同，但是不知道液体密度的大小，根据可判断选D。 错解分析：这两种解法一种是思维缺陷，一种是对公式中各物理量理解不够，没有充分挖掘题目中的条件。 正解：从图中可知，两管中液体的高度相同，又知道液体的质量相同，说明乙液体的体积大，即密度小。根据可知甲对容器底部的压强大，故选C。 四、边测过程——当堂达标检测题 1.液体的压强特点：液体对容器_________ 和_________　都有压强，液体内部各个方向都有压强，液体的压强随_________ 增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强_________ ，不同液体的压强还跟它的_________ 有关。 连通器里的水不流动时，各容器中的水面总保持_________　，茶壶等是利用_________的道理来工作的 三个容器的底面积之比是1：2：3，容器内液体深度之比是3：2：1，如