2012届高三一轮复习生物课件(人教山西用)必修3第26讲_植物的激素调节.pptVIP

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  • 2017-08-11 发布于山东
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2012届高三一轮复习生物课件(人教山西用)必修3第26讲_植物的激素调节.ppt

2012届高三一轮复习生物课件(人教山西用)必修3第26讲_植物的激素调节.ppt

       当植物体受到环境刺激时,下列图中所表示的生长素分布与生长的情形何者正确(黑点代表生长素的分布)(  )      A.①④⑥    B.②④⑧   C.③⑤⑥    D.②⑤⑦        要能把握生长素的横向运输与极性运输及影响运输的因素。 A        生长素的生理作用   下列关于植物激素的叙述,不正确的是(  )   A.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与重力方向无关   B.给没有受粉的番茄雌蕊柱头涂抹生长素一定能获得无子番茄   C.在进行组织培养时,在培养基中加入适量的细胞分裂素可促进细胞分裂   D.带芽的枝条扦插容易生根是因为芽尖能产生促进生根的生长素 B   为获得无子番茄,给没有受粉的番茄雌蕊柱头涂抹生长素浓度要适宜,浓度过高过低均得不到无子番茄。       有人为探究植物愈伤组织分化因素时,设计了如下图所示的实验,请仔细分析,以下有关本实验的操作或结论的叙述中正确的是( )   A.根愈伤组织分化与实验A中幼芽产生的“某物质”有关   B.生长素是诱导愈伤组织分化的因素   C.实验A中玻璃纸阻挡产生的生长素渗入愈伤组织   D.实验还不足以证明生长素是根愈伤组织分化的诱导因素 D   实验A中的玻璃纸阻挡幼芽,目的是不让幼芽与根愈伤组织接触,但幼芽产生的生长素可以通过玻璃纸渗入根愈伤组织。实验A、B对照说明根愈伤组织分化与A中幼芽产生

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