“学三会 长一岁”春节主题德育实践活动方案.docVIP

“学三会 长一岁”春节主题德育实践活动方案 一、关于“三会”： 学会待客 学会做客 学会祝福 二、关于萌发该主题活动四个缘由： 1.学生成长的需要 孩子成长是一个综合素质提升的过程，哪条腿不能缺，“三会”都是一些做人的基本能力，需要孩子从小就要练就的，对今后真正走向社会，成为社会中的独立人有很好的奠基作用。我校学生处于山区，人际交往沟通的能力相对薄弱，解决孩子怕羞、怕生人的心理，提高孩子与人交往的能力更是我学区孩子当前的一大学习要素。 2.家庭教育的忽视 在父母亲都在关注分数，关注孩子的特长的今天，父母忽视的是什么？忽视的是对孩子基本生存能力的培养。这种拔苗助长的期望与培养路径势必会影响孩子的全面发展。农村家长文化层次普遍较低，很难系统的对孩子进行基本素养的教育。通过在假日对孩子的“三会”教育也是对家长的一次理性教育，回归对孩子教育的本源，不求好高骛远，但求步步坚实。 3.学校教育的虚渺 学校教育被每节常规课安排的紧紧的，周复一周，书本中的理论和老师的苦口婆心怎样通过有效的途径深入人心，突破虚拟，养成一种习惯，练就一种能力，填补学校教育的真空，完善育人的环境和过程，学“三会”中可以做得更有效些。 4.传统节日的契机 春节是我国传统节日中最隆重的一个节日，风俗习惯特别丰富，人员流动特别大，利用这个社会大课堂进行有效的教育可以使孩子受益终身。而且农村的风俗往往比城镇更浓厚些，所以好好利用这些资源孩子的成长会更快。 三、活动预设的目标： 1．培养学生基本的礼仪素养、动手能力、沟通能力，提高学生的道德认知水平，学会感恩。 2．增加学校和家庭之间的联系，增强家校育人的合力。 3．为学校今后开展主题德育活动积累经验，奠定基础。 四、关于该主题活动实施的四个阶段： （一）、商量 2012年1月15日－21日 组织者－少先队、班主任 放假前开展“学三会，长一岁”的活动总动员。教师分组拟定三会的达成标准，各班分组进行商量补充修改，最后由少先队进行整理修订，确定《钟山小学寒假学三会达成标准细则》，标准要求简洁明了，操作可行，适宜各年级的学生。 （二）、策划 2013年1月22日－29日 组织者－班主任 对照学校下发的“三会”达成标准，开展“我打算这样在春节中完成三会”的主题班会，学习讨论“三会”的标准有哪些？我哪些做到了？哪些没有做到？教师引导学生有计划、有要求、有目标、有积累的完成学三会，每位学生制定计划，策划学习的途径、积累的方法等。 （三）、实践 2013年1月31日－2月25日 组织者－家长、班主任 发放倡议书，告之家长本次活动的意义、内容等，倡议认真做好孩子的引领者和监督者。利用老师家访，与家长做好面对面的沟通工作。在实践过程中有成功的喜悦要及时与老师朋友分享，有不能解决的困惑可以随时咨询，有一段精彩的故事可以记录下来，也可以随时发在校园网上。 （四）、交流 2013年2月26日－3月8日 组织者－少先队、班主任 春节后谈谈我在“三会”中的故事（班队课、图片、文章等），每班评选成长之星，全校评出成长十佳，并进行事迹展示，精彩事迹还将在家长会中进行交流。 附：“三会”达成参照标准 桐庐县钟山小学 2013年1月22日 “学三会 长一岁”春节主题德育活动之一（学会待客） 班级 姓名 标 准 自 评 （做到打★） 家长评 （做到打★） 备注 1.会到门口相迎，并热情地打招呼。 2.会倒好半杯多点茶水，并双手托住茶杯下半部分敬上。 3.会等客人先坐下，自己才坐下。 4.会主动给长辈添饭，添糖果。 5.会在接受客人礼品时，主动道谢。 6、会在客人告辞时，送到门口，说“再见或慢走”。 7、会提醒驾车的客人“喝酒不开车、开车不喝酒”。 “学三会 长一岁”春节主题综合实践活动之二（学会做客） 班级 姓名 标 准 自 评 （做到打★） 家长评 （做到打★） 备注 1.会在进入客人家之前轻轻敲门。 2、会在作客时与对方说说话，如实回答对方，不可始终不作声。 3、会在主人斟茶或给糖果时起立双手接过，并说“谢谢”。 4、会举止文明，未经允许不随意翻动客人家的东西。 5、会在长辈就座后自己才上座。 6、会文雅用餐，不挑三拣四，不狼吞虎咽，不拉菜盘。 7、会在大人交谈时认真倾听，不随意插嘴，打断别人的话题。 8、会在离开时主动告别，并说一些热情的话，如“欢迎你下次到我家做客”。 家长签名 “学三会 长一岁”春节主题德育