人教版物理八下5.1《电荷.》WORD教案1.docVIP

课题 八物第五章第一节电荷 第 1 课时 教 学 目 标 知识与技能：知识与技能①认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。②了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。③了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。 过程与方法：在认识自然界中只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法。 情感、态度与价值观：注意观察静电实验现象，对电荷种类的探究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做静电小实验。 重点 认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用，验电器的原理及其作用 难点 从实验现象推理得出自然界中只存在两种电荷。原子结构 教具 玻璃棒、丝绸、橡胶棒、毛皮、旋转支架、验电器、 纸屑和泡沫、塑料尺、圆珠笔杆、梳子、塑料字画、金属杆、塑料杆、多媒体课件、实物投影仪等 教学要点： 1、通过实验认识摩擦起电现象。 2、通过实验了解电荷的种类及电荷间的相互作用。 3、了解验电器的原理及作用。 4、元电荷 5、电荷在导体中的定向移动。 6、导体和绝缘体 特别关注： 电荷间的相互作用，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 知识链接： 由电荷在导体中的定向移动，说明这里电荷的定向移动是短暂的，为下节持续电流形成的条件做好铺垫。 教法教学： 实验探究法 基本作业：导航练习册电荷一节填空和选择题。 教学流程： 一、复旧引新： 师：日常生活中，当空气干燥时用塑料梳子梳头发，会出现什么现象？ 生：回答。 师：生活中还有那些类似的现象？ 生：回答。 师：以上这些现象都是经过摩擦使物体带上了电或者说带上了电荷，带电体具有吸引轻小物体的性质，我们把这种现象叫做摩擦起电。这节课我们就来学习第五章第一节电荷。 二、进行新课 1、电荷 演示摩擦起电现象： 师：请同学们观察下列现象： ①用毛皮摩擦橡胶棒，然后把棒靠近纸屑等轻小物体，观察现象。 ②用丝绸摩擦玻璃棒，然后将棒靠近纸屑等轻小物体，观察现象。 师：你们看到了什么现象？ 生：回答。 师总结：被毛皮摩擦过的橡胶棒，被丝绸摩擦过的玻璃棒，都具有了吸引轻小物体的性质。 物体具有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了电荷。 2、两种电荷 （1） 演示电荷间的相互作用 师：我们已经知道了什么叫带电现象，知道了被毛皮摩擦过的橡胶棒和被丝绸摩擦过的玻璃棒都带上了电荷，那么它们带的电荷是否相同呢？ ①将被毛皮摩擦过的橡胶棒悬挂在支架上，用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它，结果它们互相排斥。将被丝绸摩擦过的玻璃棒悬挂在支架上，用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，结果它们也互相排斥。 ②将被毛皮摩擦过的橡胶棒悬挂在支架上，用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，结果它们互相吸引。 请同学们思考：这两个实验现象说明什么？ 生：回答。 师：请同学们利用身边的物体摩擦起电，观察他们和丝绸摩擦的玻璃棒、毛皮摩擦的橡胶棒之间的作用。 生：摩擦实验。 生：总结。 教师总结：人们通过大量的实验研究发现，用摩擦起电的方法可以使各种各样的物质带电。带电后的物体凡是跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相吸引的，必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相排斥；凡是跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相吸引的，必定跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相排斥。这些事实使人们认识到自然界中只有两种电荷。 个性化设计与教后修改 （2）正电荷和负电荷 师：我们把被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做正电荷，可用“+”表示。 被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做负电荷，可用“-”表示。 师：电荷间的相互作用可以怎样总结了？ 生：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 (3)检验物体是否带电的方法： 师：怎样检验物体是否带电呢?除了刚才说的带电体能吸引轻小物体外，还可以利用验电器进行检验。请同学们看验电器的构造。 生：观察验电器的构造。 师：验电器分为三部分：金属球、金属杆、金属箔。 师：请同学们观察，我把摩擦后的橡胶棒和金属球接触，你们看到什么现象？ 生：观察。 师：金属箔为什么会张开?请同学们讨论它的工作原理。 生：讨论验电器的原理。 生：回答验电器的工作原理。 师：演示验电器检验物体是否带电。解释验电器的工作原理。 师：验电器的张角怎么不一样大呢？ 生：讨论，验电器只能粗略比较带电量的多少。 师：电荷的多少叫电荷量，简称电荷。单位库仑，简称库，符号C。 (3)、元电荷 师：同学们看书了解原子结构、元电荷等。 生：看书了解元电荷、原子结构。 生：回答原子结构。元电荷。 师：原子核带正电，核外电子带负电。 师：同学们结合教材讨论一下：在通常情况下物体为什么呈中性？ 生：讨论 师：这就是摩擦起电的本质原因。 4、电荷在导体中的定向移动。 师：请同学们看下面的实验。 演示教材图5.1-5所示的实验演示电荷的定向移动。 师：你们看到了什么现象？ 生：回答。 师：这个实