五年级上册1——7课.docVIP

师恩难忘 一、基础达标。 1．看拼音写词语，相信你一定会写美观、整洁。 qiān guà xiē jiǎo chuī yān ( ) ( ) ( ) niàn dāo zī rùn lǎo lǎo ( ) ( ) ( ) 2、把下面的词语补充完整，选一个词说出它的意思，然后再写一句话。 身（ ）其（ ） （ ）人入（ ） 戛（ ）而（ ） 娓娓（ ）（ ） 3、给下列加点的字选择正确的读音。 （1）那年正（zhēng zhèng）月新春，我不满6周岁，便到邻近的乡村小学去读书。 （2）他一边散(sàn sǎn)步，一边吟诵着朱自清的散(sàn sǎn文。 （3）教(jiào jiāo)师的职责主要是教(jiào jiāo)书育人。 （4）这么多数字，我数(shǔ shù)也数(shǔ shù)不清。 （5）我们要保护树木，不能乱折(zhé shé)树枝。 4、把下列句子换个说法，意思不变。 （1）你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人还能看到花儿吗？ （2）老师的教诲之恩，我怎能忘怀？ 二、设问导读。（阅读课文，完成问题。） （一）整体感知： 老师留给作者最深的印象是什么？课文选取了一件什么事进行描写？ （二）精读感悟： 认真读课文，把文中描写田老师讲得生动的词语用“ ”画住；把描写“我”听得入迷的词语用“﹏﹏”画住。 从课文的描写中，你体会到了作者什么样的感情？ 三、巩固练习。（语段阅读，重点突破。） （一）我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。 这个句子用了 的修辞手法。用“ ”来比喻 。“滋润”在这里指的是 。 （二）有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。 十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘。 1、“十年树木，百年树人”的意思是 。 2、片段中用 、 和 等词语表达了作者对老师的尊敬和感激之情。 3、“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”谈谈你对这句话的理解。 4、假如你也在现场，你想对田老师说些什么？又想对作者说些什么？ 四、拓展延伸。（课外链接，提高能力。） （一）阅读短文，回答问题。 芭蕉 春天，一位两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉。 当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生们摘下来丰硕的果实，留下来已经枯萎的芭蕉。不久，从芭蕉根部生出 了几棵浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越长越憔悴，终于完全枯萎了。一个学生跑进了教师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老师摘下眼镜抬起头来，和蔼地说：“它没有病，只是它身上的养分都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定部好受。”学生难过地说。老师深情地望着学生，肯定地说：“ 。” 一个宁静的夜晚，老师坐在桌前批改作文。她翻开一本作文，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，就是一棵嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写着：“我长大也乐意做一位老师，用自己的心血哺育学生，就像老芭蕉哺育小芭蕉一样。”老师读着读着，不觉眼眶湿润了。 1、在第二自