人美版美术三上《民间面塑》.表格式课堂教学设计.docVIP

《民间面塑》课堂教学设计 课程名称： 美 术 授课教师： 刘 松 授课年级： 三年级 学校： 马泉办中心小学 教材版本： 人民美术出版社 课题名称 第五册 第二课 民间面塑 教学设计 1 教学目标 1、显性内容与目标： 应知：对面塑艺术的初步了解，了解其变化多样的特点。 应会：尝试运用粘、贴、揉、捏、剪等方法，塑造一个自己喜欢的人物。 2、隐性内容与目标： （1）通过本课的学习，使学生初步了解我国历史悠久的面塑文化。 （2）增强学生的民族自豪感和自信心。 （3）培养学生的想象力和创造力。 （4）培养学生热爱我国传统文化、发掘传统文化、学习传统文化、保护发扬传统文化的意识。 面塑文化了解面塑艺术的一些基本知识，掌握面塑的基本技法，学习用技法创造自己的作品。各种方法的搭配灵活使用面塑文化①媒体在教学中的作用分为：A、提供事实，建立经验；B、创设情境，引发动机；C、举例验证，建立概念；D、提供示范，正确操作；E、呈现过程，形成表现；F、演绎原理，启发思维；G、设难置疑，引起思辨；H、展示事例，开阔视野；I、欣赏审美，陶治情操；J、归纳总结，复习巩固；K、其他。 ②媒体的使用方式包括:A、设疑－播放－讲解；B、设疑－播放－讨论；C、讲解－播放－开阔；D、讲解－播放－举例；E、播放－提问－讲解；F、播放－讨论－总结；G、边播放、边讲解；H、其他。 板 书 设 计 民间面塑 1、民间面塑的艺术特点：取材广泛、色彩艳丽、造型质朴自然、想象大胆夸张。 2、制作工具：面泥、剪刀、梳子、牙签、镊子、盘子。 3、制作方法： 造型方面：揉、捏、搓、捻、拧、挤、掐、拉。 工具技法：挑、拨、按、粘、刮、滚。 色彩方面：调色、镶色、复色、并列色、对比色、调和色等多种技法。着色时注意色彩的搭配要美观形象。 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 教学过程结构： 一、检查学生工具准备情况。 二、提问导入： 国庆节老师去公园玩的时候看到有人在用面团做小人，你们见过没有呢？（学生回答） 你们都见过什么样的面人。（学生回答） 除了面人你们还见过其他用面做的工艺品吗？（学生回答……） 三、讲授新课（利用多媒体课件） 我们现在观看一下不同地域用不同材料制作的“面塑”作品。（利用多媒体课件）在观看时并介绍面和橡皮泥的不同，橡皮泥比面紧密细腻，黏合力强所以我们用橡皮泥制作艺术品就比较容易。 面塑欣赏后，出示课题《民间面塑》，并介绍民间面塑。（面塑在中国民间叫面花，通常是作为仪礼、岁时等民俗节日中馈赠、祭祀、喜庆、装饰的用途，民间面塑造型简洁浑厚、朴实雅洁，造型一般是外形整洁、概括，内蕴饱满丰富，多以人物、动物、植物为对象，惟妙惟肖，堪称一绝 。其使用功能可分为两类，一类是专用于收藏的面塑，另一类是可以食用的面塑。是我国独特的民间艺术形式。）民间面塑在我国山西省最有名气，我们陕西也是民间面塑的制作工艺品的主要地区。 我们现在对民间面塑有所了解，同学们想一想这些面塑具有什么样的艺术特点呢？（学生回答） 教师总结：取材广泛、色彩艳丽、造型质朴自然、想象大胆夸张。 四、制作工具：（利用课件显示） 面泥、剪刀、梳子、牙签、镊子、盘子。 五、制作方法：（利用课件显示） 造型方面：揉、捏、搓、捻、拧、挤、掐、拉。 工具技法：挑、拨、按、粘、刮、滚。 色彩方面：调色、镶色、复色、并列色、对比色、调和色等多种技法。着色时注意色彩的搭配要美观形象。 六、教师示范创作： 现在老师创作一个大家熟悉的小动物，请同学们观察老师是怎样做出来的，注意每一个细节和制作方法。（教师用橡皮泥塑造一只小企鹅。用到团、搓、压、捏、接等橡皮泥造型的制作方法。） 七、学生开始制作，教师巡回指导关于作品造型设计方面，色彩搭配方面。各种方法的灵活运用方面。拿不同学生的作品进行点评。请学生说出自己的感受。请学生关注身边的传统艺术，写一份观察短文。