叙事-别让你的情绪左右课堂.docVIP

对话中感受成长 郑 伟 2007-2008年上学期，我教高二文科普通班。这个班有些学生是让老师非常“头疼”的，其中就包括班长。新学期刚开始，他给我的印象并不好，原因呢，我想最主要的是课堂上不专心听讲，经常和同桌交头接耳，上课状态很不好，再加上他是班长，我对他的要求就比普通学生高。所以，课堂上他被点名的次数也较多，但几周下来感觉他上课的状态始终没调整好。 观察他一段时间后，我决定找个时间和他好好谈谈。不久，机会来了，一次晚课上了一个多小时时，有些同学坐不住开始“蠢蠢欲动”了，班长就是其中一个。我开玩笑似的对班长说：“×××，你看，你这班长怎么起的带头作用，管不好自己怎么能管好整个班级呢？”他说：“我怎么了，这个班长我早就不想当了！”说完，还很用力地翻书。这时，整个班级突然静极了。说实话，我当时真没想到他会这么激动说出这些话。我一直看着他，心想，怎么办？同时告诉自己要冷静，冷静。然后对他实际上也是对全体学生说：“课堂上，作为学生，你刚才说的话是对老师非常不尊重，同时也是不尊重你自己。也许你刚才的态度有你的理由，也许有你的委屈。但无论如何，第一你不能干扰课堂；第二，你是班长，每个老师都非常信任你，希望你成为老师的帮手，是协调师生关系的纽带而不是激化矛盾的利剑。”我边说边观察他的反应，看他也渐渐地冷静下来，班级同学都看着我，我接着说：“作为老师，刚接咱班，和班长及同学沟通并不多。我们