第六课 法国大革命.doc

第六课 法国大革命 课标:1、以法国大革命中波旁王朝被推翻、共和国建立的基本史实为例，认识民主力量与专制力量斗争的深刻性和艰巨性。 2、拿破仑帝国和波旁王朝复辟史实：长期性和曲折性 3、第二帝国建立和第三共和国制度史实：殊死斗争得来而不是恩赐。 一、背景 “朕即国家” “我不想让人分享我的权威” “一个国王、一种法律、一个信仰” 18世纪末，以波旁王朝为代表的法国封建君主专制制度极端腐朽。在专制制度下，新生的资产阶级和广大下层人民毫无自由与民主权利可言。路易十五当下时，生活奢侈，不理朝政，对内加强剥削人民，对外战争连年不断，导致国库空虚，债台高筑，社会矛盾十分尖锐。 --------人教版《选修二》 1.波旁王朝的专制统治阻碍了资本主义发展 -----旧制度衰落的征兆 法国等级制度结构图 2、等级对立严重，阶级矛盾激化 3、美国独立战争的推动作用 4.启蒙运动动摇了封建统治的思想基础，启发了第三等级的反抗意识。 请思考：法国启蒙思想对法国大革命产生了怎么样的影响？ 启蒙运动对法国封建专制统治和特权等级制度进行了深刻的揭露和批判，启发了第三等级的反抗意识，为法国大革命作了充分的思想动员。同时，启蒙思想家倡导的自由、平等和天赋人权的观念及他们对未来“理想王国”设计的蓝图，为法国大革命提供了理论基础和实践方向。 5.为了解决财政危机，路易十六被迫召开三级会议，三级会议改为制宪议会，第三等级要求制定宪法，限制王权 1789年5月，停开了175年的法国三级会议重新召开 第三等级网球场宣誓：“网球场宣誓” （1789年6月20日） --不制定宪法决不解散 三级会议：是法国中世纪的等级代表会议，大约始于十四世纪。不是立法机构，而是咨议机构。所谓“三级”是指会议的参加者教士、贵族和第三等级。第三等级包括工人、农民、城市平民和资产阶级。特权等级占有1/3土地，不纳税。三个等级各有一票表决权，第三等级处于非常不利的境地。占全国人口90%的农民，承受着沉重的地租和其他贡赋，艰难度日，工人、农民、城市平民，要求改变现状。资产阶级要求分享政治权利。 1789年制宪议会召开后，第三等级代表的主张各个等级在一起开会，以人数计票，从而在实际上剥夺第一、第二等级对会议的控制；国王和特权等级不愿让步。这样，第三等级同国王的矛盾日益尖锐，终于引发了法国大革命。 问题：为什么三级会议的召开成为法国大革命的导火线？ 1789年5月，国王路易十六为了解决财政危机召开三级会议，而第三等级代表却要求制定宪法，限制王权，实行改革，并集会、宣誓，国王被迫让步，三级会议改名为制宪会议。国王与第三等级矛盾激化，国王暗中调动军队，准备镇压革命，直接引发了巴黎人民的起义。 二、经过 1、攻占巴士底狱和《人权宣言》－第一阶段（开始 （1）时间： 1789年7月14日（国庆日 2）掌权者制宪会议（大资产阶级和自由派贵族） （3）革命措施 攻占巴士底狱 1789年《人权和公民权宣言》 1791年宪法 （4）面临危机 1792年普奥联军进逼巴黎 阅读课本P31页《人权宣言》（摘录），思考：《宣言》的核心内容有那些？它是如何阐述“人的自然权利”和“主权在民”思想的？有何意义? 核心：人权、民主、法治、平等。 自然权:生来且始终是自由平等的;自由、财产、安全和反抗压迫是不可动摇的权利。 主权在民：主权的本原主要寄托与国民； 法律面前人人平等。 意义:批驳专制王权封建等级，是资产阶级夺取政权巩固政权的思想武器；标志法国社会的根本变化；是资产阶级革命的纲领性文件；推动欧美资产阶级革命，影响亚洲国家社会改造。 以下材料是法国《1791年宪法》的部分内容： 材料一：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。材料二：立法权委托给由人民自由选出的……国民议会。行政权委托给国王。司法权委托给人民按时选出的审判官。材料三：该宪法规定，国民议会代表的选举权，只给予“积极公民”。成为“积极公民”的部分条件是：在城市或区内具有为法律所指定的一定时期的住所。在王国内任何一个地方，至少已经缴纳了相当于三个工作日价值的直接税。不处于奴仆的地位，即不处于被雇佣的奴役地位。回答： ①材料2体现的政治观点源于哪部著作？ ①《论法的精神》 ②材料中引用的这些宪法条文自相矛盾之处表现在哪里？ ②材料1宣布人在权利上自由平等，而材料三中的条文又以居住条件、纳税多少和社会地位限制公民的选举权。 ③结合当时的历史条件，对宪法的这些规定应如何评价 评价《1791年宪法》： 1）、积极：在原则上提出权利自由平等和在国家权力上实行三权分立，从反对封建贵族特权和专制制度的角度来看，是