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2009上海卷考试手册解读及区命题原则 闵教院惠锦兴 一、学习水平要求 (A)知道是指对知识有初步的认识。要求能够识别和记忆学习内容，说出要点、 大意，或在有关现象中能够辨别它们。 (B)理解是指对知识有进一步的认识。要求能初步把握知识内容的由来、意义和主要特征，并能用来分析、解释简单的物理现象或进行简单的计算。 (C)掌握是指对知识有较深入的认识。要求能以某一知识内容为重点，联系其他相关内容，分析、解决简单的物理问题。 （D)应用是指对知识有较系统的认识。要求能以某一知识内容为重点，综合其他 相关内容，分析、解决新情境下的简单物理问题。 实验的要求 (A)初步学会是指能根据实验目的，按照具体的实验步骤，正确使用给定的器材，完成观察、测量等实验任务。 (B)学会是指能根据实验目的，参照简要的实验步骤，合理选择实验器材，独立完成观察、测量、验证和探究等任务，正确处理实验数据。 (C)设计是指能根据需要，确定实验目的，设计实验方案，选择或制作简易的实验器材，根据实验结果分析和改进实验万案。 重要启示 二、考试内容占分比例 力学占40％，电磁学35％，热光原25％，实验20％ 三、暂不涉及内容 2009年考试内容暂不涉及拓展Ⅱ部分的选修专题。 四、说明 1.运动的合成与分解B 仅限于讨论相对于同一参照系的运动 2.形变弹力A 不要求利用胡克定律进行相关的计算。 3. 牛顿第、定律C 只限于单个物体，且物体质量和合外力都不发生变化的情况。 4. 牛顿定律的应用D 仅要求解决单个物体的问题，不要求讨论摩擦力做动力的问题。 5. 向心加速度向心力B 有关向心力的计算，只限于向心力是由一个力直接提供的情况。 四、说明 6. 波的干涉波的衍射A 要求讨论现象不要求定量计算。 7. 功和能量的变化关系A 要求知道功与能量变化的定性关系，不要求进行定量计算 8. 气体的等温变化玻意耳定律B 只涉及质量不变的单-气体。 9. 理想气体状态方程C 涉及质量不变的单-气体。 10. 能的转化和能量守恒定律B 只要求定性讨论各种能量之间的转化和守恒不要求进行定量计算 四、说明 11. 电势能B 不要求讨论点电荷电场的电势公式，也不要求讨论点电荷电场中电势的正负问题 12. 简单的串联、并联组合电路及其应用C 电路中，电流表的内阻均视为零，电压表的内阻均视为无穷大。 13. 安培力B 有关安培力的计算，仅限于电流与磁感应强度相垂直的简单情况 14. 导体切割磁感线时产生的感应电动势C 有关导体切割磁感线时，产生的感应电动势的计算，仅限于B]八v三者相互垂直的情况。不要求讨论运动导体上任意二点间电势的高低问题。 15. 固体的微观结构A 只要求初步了解，不作探入讨论。 16. 放射性元素的衰变B 只要求写出简单的核反应方程，不涉及衰变定律。 五、实验 1. 用DIS测定位移和速度 (学生实验) B 2. 用DIS测定加速度(学生实验)B 3. 描绘平抛运动的轨迹(学生实验)B 4. 研究共点力的合成 (学生实验) B 5. 研究有固定转动轴的物体的平衡条件(学生实验)B 6. 用DIS研究加速度与力的关系，加速度与质量的关系(学生实验)C 7. 用单摆测定重力加速度(学生实验)B 8. 观察水波的于涉现象(学生实验)B 9. 用DIS研究机械能守恒定律(学生买验)C 10.用DIS研究在温度不变时，一定质量的气体压强与体积的关系(学生实验)B 五、实验 11. 用单分子油膜估测分子的大小(学生实验)B 12. 用DIS描绘电场的等势线(学生实验)B 13. 用多用表测电阻、电流和电压(学生实验)C 14. 设计、组装简单的模块式电路(学生实验)B 15. 用DIS测定电源的电动势和内阻(学生实验)C 16. 用DIS研究通电螺线管的磁感应强度(学生实验)B 17. 测定直流电动机的效率(学生实验)B 18. 研究感应电流产生的条件(学生实验)B 19. 研究磁通量变化时感应电流的方向(学生实验)C 20. 用DIS研究回路中感应电动势的大小与磁通量变化快慢的关系(学生实验)B 21. 观察光的干涉现象和衍射现象(学生实验)B 本次监控考试说明 命题指导思想和命题原则 ㈠命题思想： 诊断性（有较好的区分度，便于师生双方摸底）。 导向性（高考命题理念） 依据：09年考试院考试手册。 过程简介：命题组讨论→细目→选题→审题→制版。 ㈡试卷设置 题型安排：一、选择题，二、填空题，三、实验题，四、计算题。 考核内容：上海卷考试手册制定的部分考试内容如下。力学，电磁学、热学。 作为第一学期质量监控考试的试卷，试题力求难度适中。本试