福建省龙海市08-09学年高二下学期期末考试（生物）.docVIP

龙海市2008—2009学年第二学期期末考试试卷 高二生物试题（B卷） 请考生将自己的学校、班级、姓名、座号在答题卡上填写完整。 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分 第I卷（选择题） 一、选择题：（每题只有一个答案，1—10题每题1分，11—30题每题2分） 1. 下列关于隔离的叙述中不正确的是 A、自然界中新物种的形成一般都要经过长期的地理隔离 B、植物多倍体物种的形成不需要经过地理隔离 C、东北虎和华南虎是经过生殖隔离而形成的两个亚种 D、不同物种的个体之间存在生殖隔离 2. 下列关于生物进化的叙述中，正确的是 A、种群基因频率的改变意味着生物进化与新物种的形成 B、生物进化的基本单位是生物群落 C、地理隔离必然导致生殖隔离 D、种群之间的基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因 3. 当人们参加强体力劳动大量出汗时，为了维持内环境相对稳定，机体必须进行多项调节，其中包括 ①胰岛A细胞的分泌活动增强 ②胰岛B细胞的分泌活动增强 ③抗利尿激素分泌增加 ④抗利尿激素分泌减少 A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ 4. 右图所示为测定A、B两个神经元之间电流传递的实验装置，图中ab=cd。用微电极分别刺激b、c处，电流表的变化是 A、刺激b点，B神经元上电位由“外负内正”变为“外正内负” B、刺激c点，A神经元上电位由“外正内负”变为“外负内正” C、刺激b点，灵敏电流计发生2次方向相反的偏转 D、刺激b点，灵敏电流计发生2次方向相同的偏转 5. 下图为人体的生命活动调节示意图，下列叙述错误的是 A、饭后血糖升高时，人体可以通过“内外刺激ACD”途径促进胰岛素的分泌 B、人体内的甲状腺激素可能完成H过程 C、人在寒冷的条件下，可以通过“内外刺激ACD”，使肾上腺素分泌增加 D、当人的手被针刺时，可以通过“内外刺激ACD”，使手缩回。 6. 如果某人的下丘脑受到损伤时，则可能导致 ①体温调节能力下降 ②调节血糖的能力下降 ③影响抗利尿激素的合成 ④影响渴觉的形成 A、①②③ B、①② C、③④ D、①②③④ 7. 设人在20℃的环境中产热速率为a1，散热速率为b1，进入0℃环境20分钟后的产热速率为a2，散热速率为b2。以下有关产热速率与散热速率大小的比较正确的是 A、a1=b1 a2=b2 B、a2a1 b1b2 C、a1b1 a1b2 D、A、B两项都不对 8. 免疫是机体的一种重要的保护性功能。下列不属于免疫过程的是 A、花粉引起体内毛细血管扩张 B、青霉素消灭肺炎双球菌 C、抗SARS病毒的抗体SARS病毒 D、移植的器官被排斥 9. 下列有关特异性免疫的叙述，正确的是 A、当抗原侵入宿主细胞时，T细胞才开始发挥作用 B、浆细胞的产生，一定需要T细胞和抗原的共同刺激 C、体液主要通过机体产生抗体来发挥免疫效应 D、当同一种抗原再次进入机体时，产生的浆细胞均来自记忆细胞 10. 下列有关植物激素调节的叙述，正确的是 ①在植物组织培养中生长素和细胞分裂的不同配比会影响组织分化 ②使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2，4—D浓度相同 ③在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性 ④可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高 ⑤植物激素是由植物体的一定部位的内分泌细胞分泌的 A、①④ B、③④⑤ C、①③ D、②④ 11. 右图表示不同概念之间的类别关系。下列各项中符合这种关系的是 A、I协助扩散、II载体、IIIATP B、I核糖核酸、II核糖核苷酸、III核糖 C、I生态系统的信息、II行为信息、III物理信息 D、I生态系统、II种群、III群落 12. 某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养（见下表）,均获得了“S”型增长曲线。根据实验结果判断，下列说法错误的是 试管号 I II III IV 培养液体积（mL） 10 5 10 5 起始酵母菌数（103个） 10 5 5 10 A、4个试管内的种群初始阶段都经历了“J”型增长 B、4个试管内的种群同时达到K值 C、试管III内种群的K值与试管II不同 D、试管IV内的种群数量先于试管II开始下降 13. 下列4个现象中，不适宜用生态系统中能量流动规律进行合理分析的是 A、虎等大型肉食动物容易成为濒危物种 B、蓝藻易在富营养化水体中爆发 C、饲养牛、羊等动物，成本低、产量高 D、巨大的蓝鲸以微小的浮游动物为食 14. 在下图事物网中表示动物性事物所占比例，若要使鸟体重增加，最多需要生产者量为，那么与的关系可表示为 A、 B、 C、 D、 15. 据图判断，下列叙述不符合生态学原理的是 A、物种经过了多级