北师大版品德与生活第四册综.合活动教案全集.docVIP

北师大第四册品德与生活综合活动教案全集 第一单元 自己拿主意一、 让我想想测一测日常生活和学习中，有的人总是别人怎么说就怎么做，自己懒得思考，遇事缺乏主见。你是这样的人吗？请你如实回答下列问题，在括号里填上“是”或“否”。．我总认为自己不如别人聪明，由此在轮到自己作决定时，常常要参考别人的意见或干脆请别人代作决定。（ ）．我总抱怨自己不如他人聪明。（ ）．当我遇到难题时，我认为自己思考太费时间，还不如直接问别人。（ ）．当我发现自己作出的结论与大多数同学不一样时，总感到很害羞。（ ）．我做作业时总需要父母先“提示”一下该怎么做。（ ）．买学习用品和服装时，我总喜欢看见同学们买什么我就买什么。（ ）．我的独立生活能力较差，大部分自我服务性劳动都是父母为我做的。（ ）评价：每题选“是”记1分，选“否”不得分。你的总分 。你的分数越高说明你思维的独立性越差，依赖性很强。二、 相信自己议一议遇到下面情况，你认为应该选择哪种做法最好。请在后面的括号里打“∨”。（1）李明和赵华是我的好朋友。他俩为一件小事发生争执，互不相让，还打了架，我知道了这事后。不说，给他俩保密。（ ）告诉老师或他们的家长。（ ）给他们讲道理，让他们握手言和，各自作自我批评。（ ）（2）我和表哥去乘车，表哥没买票，我应该。告诉售票员。（ ）帮表哥买票。（ ）说服表哥，让他主动买票。（ ）三、 学习生活有计划谁偷走了他们的时间教师指导语：时间如此宝贵，但我们在日常生活中却经常遇到下面的情况：学生表演小品或看录像)．几个同学出板报，事先没有安排好，负责写字的和负责绘画的两组同学，一会儿窝工，一会儿抢地盘儿。一个学生在家里写作业，可是一会儿吃东西，一会儿翻看翻看报纸，甚至边看电视边写，结果到晚上该睡觉时还没写完。放学了，几个同学商量着去打游戏机，班长问他们作业写完了吗，他们回答：“作业?作业算什么?等到明天早上早点到学校，保证10分钟完成。”小品剧表演完毕后，大家进行分析、讨论：三个小品剧说明了什么问题?同学们从中得到了什么启示。制定作息时间表作为小学生，应该怎样合理安排作息时间？你有没有在不知不觉中将时间消耗在无所事事中，既没有学习，也没有娱乐，甚至没有休息……做个时间统计表。算一算你一天利用了多少零碎时间？一周又利用了多少？照此计算，一个月、一年又能利用多少零碎时间？你想把这些大量的零碎时间节约下来吗？你想让自己的学习有规律吗？那么和同学们一起动手来制作属于你自己的作息时间表吧。例如：时间 主要任务和安排：30～7：30 晨练、晨读：30～14：00 午休、做作业：30～18：30 做作业、复习、预习：30～19：30 看动画片、听新闻：30～21：00 读课外书合理利用时间小建议一放学立刻回家做作业；做作业前先复习今天所学内容，做到心中有数；把学习用具放得整齐，便于寻找；学习时专心致志，尽量避免干扰；利用早晨或睡觉前进行朗读、背诵;先做应该做的事，再做喜欢做的事。我的一分钟教师：也许有的小朋友会说，一天有24小时，一小时有60分钟，那么一天就有1440分钟，浪费几分钟有什么关系呢？真的没关系吗？小朋友，你知道一分钟能做多少事吗？让我们来试一试怎么样？现场测试，第一组同学抄课文，第二组同学读课文，第三、四组同学做口算题，一分钟后统计。一分钟能写（ ）个字。一分钟能读（ ）行字。一分钟能做（ ）道口算题。教师：你看，短短一分钟的时间里能做那么多的事，所以我们要珍惜时间！我进步了吗认真记录你平时用多少时间完成以下任务。一星期后，和小组同学比一比，谁的进步大。学会自己和自己比，哪项进步大。请爸爸妈妈也给予评价。时间 项目星期 穿衣 洗漱 吃早饭 完成作业 收拾书包 共用多少时间星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 爸爸妈妈的评价 第二单元 献出我们的爱一、 我们手拉手我们手拉手一、 背景介绍告别小学校园，踏入了新的校园，组建了一个新的集体，为了尽快的让他们把自身融合入这个集体，于是尝试开展这一《让我们手拉手》主题活动。二、案例内容（一）设计思路．活动设计：在设计此活动时，原本想以案例分析、讨论等方式来开展，但预备年级的学生在表达能力和考虑问题的深度上是有限的，不一定能真正感受到在团队中需要什么？由此，针对预备年级学生好动活泼的个性，设计了一系列的活动，让学生在活动中体验和感受，从感性的角度来让他们理解和认同。．实施：以活动为主，并在活动结束后，请学生谈谈他在活动中的所感所悟。（二）实施过程热身游戏：找伙伴全班围成一个圈，手拉手，随着音乐绕圈走，当音乐停止时，老师报数，学生按照所报的数字抱成一团，假如