2015年罗定市创建全国义务教育发展基本均衡县（市）.docVIP

罗定市创建全国义务教育发展基本均衡县(市) 自 评 报 告 加快发展 促进均衡 努力办人民满意的教育 —— 罗定市创建全国义务教育发展基本均衡县（市）自评报告 罗定是文化之乡、历史名城，素有尊师重教的优良传统，市委、市政府高度重视教育，举全之力、集全民之智，缩小城乡教育差距，义务教育均衡发展，达到了全国义务教育发展基本均衡市的要求，取得了明显成效现将我市创建工作情况报告如下： 一、概况 罗定市位于广东省西部，总面积2327.5平方公里，21个镇（街）户籍人口126万。全市生产总值151.98亿元，地方公共财政预算收入10.12亿元。 ，先后组织开展了改造薄弱学校、学校布局调整、校安全工程和教育创强等一系列工，有力地推进了教育发展，进一步巩固和扩大了教育工作成果获得“全国两基先进单位”、 “广东省教育收费规范县”荣誉。 全市现有所、初级中学2所、完全小学31所、教学点 329个、特殊教育学校1所。在校初中生43122人、小学生89136人其中进城务工人员随迁子女3774人，留守儿童34425人。义务教育阶段学校专任教师8308人，其中小学专任教师5095人，初中专任教师3213人。特殊教育学校现开设6个班，在校学生54人，专任教师18人。 二、义务教育均衡发展情况 义务教育学校办学基本标准情况。 的办学达到广东省义务教育标准化学校的标准。在生均校舍建筑面积、体育活动场地、实验室、计算机教室、音乐美术教室、生均教学仪器设备值、生均图书册数、班额、师生比、教师学历达标率、生均公用经费等11项核心指标中，除体育活动场地和班额两项个别学校不达标外，其他9项均达标。 义务教育学校校际间差异情况。 全市义务教育阶段学校生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数8项指标的均衡差异系数，小学分别为0.11768、0.46942、0.22303、0.11333、0.03558、0.12779、0.12621、0.16324初中分别为0.15200、 0.3、0.15778、0.06921 、0.10、0.20368 、0.22885、0.28533 。小学、初中的八项指标平均差异系数分别为0.1720、0.1，均达到规定标准。 推进义务教育均衡发展情况。由市委书记、市长和镇委书记、镇长亲自挂帅，成立市、镇两级推进义务教育均衡发展工作领导小组1.保障入学机会。（1）严格执行确保各项指标均达到规定的标准。2012～2014年，小学入学率分别为99.19 %、100 %、100 %；初中毛入学率分别为110.6%、113%、114.93%；小学义务教育率分别为%、%、%；初中义务教育率分别为 %、%、%。外来工子女与本市户籍孩子一视同仁，近三年以来接纳非户籍人口子女入读义务教育阶段学校达14088人次，入学率达到99.3%。（2）构建困难家庭学生资助体系。建立了从到的困难家庭学生资助政策，使贫困生在享受国家助学优惠政策的基础上，充分发挥社会力量助学作用，确保每个孩子都不因家庭困难而失学。每年资助义务教育阶段学生10185人，助学资金达280.085万元。 （3）关爱留守儿童。已建成由教育行政部门和学校为主体，关工委、妇联、共青团等组织积极参与的留守儿童关爱体系。积极开展留守儿童“一帮一”、“多帮一”的结对帮扶活动，进一步加强与留守儿童家长的沟通，形成关注、关心、关爱留守儿童健康成长的合力。 （4）。教育事业发展的总体规划，投入资金2350万元，易址改建1所特殊教育学校，目前入读学生54人。与此同时，继续抓好“三残” 儿童随班就读，构建了以特殊教育学校为骨干、以普通中小学随班就读为主体的特殊教育体系，保障适龄残疾少年儿童入学接受教育。近三个学年度“三残”少年儿童入学率分别为97.2%、97.6%和97.8%。 2建立机制。财政性教育经费占生产总值的比例方面2012年为6.23 %，2013年为7.04%，2014年为7.44%，实现逐年提高。 预算内教育经费占财政总支出比例方面2012年为28.37%，2013年为27.94%，2014年为25.01%，达到省的要求。 “三个增长” ⑷政策性专项资金拨付2012、2013、2014年每年省农村税费改革转移支付安排教育资金1588万元以及本市城市教育费附加2012年1178.9万元、2013年1501.2万元、2014年1752万元按规定全部用于教育发展；城乡免费义务教育资金、公用经费资金、县级配套校舍维修长效机制资金等均纳入财政预算，全部落实到位。⑸特殊教育学生生均公用经费特殊教育学校的运作经费全部纳入市财政年度公共财政预算。普通学校随班就读残疾学