解题能力讲座（四）高考常用的思维方法系列三.pptVIP

解析　滑块在传送带上一直加速运动，当v增大时，滑块到达传送带右端的速度不变，则滑块仍滑到木板右端，且时间t不变化，A错；分析选项B、C、D是否正确，用极限思维法分析如下：若M增大，设M为无限大，则木板的加速度为零，即木板不运动，而滑块在木板上受到的摩擦力不变，则滑块一定能滑到木板右端，且时间t减小，B正确；若μ减小，令μ＝0，木板不运动，则滑块仍能滑到木板右端，C正确；m增大，滑块在木板上滑动的加速度不变，而木板受到的摩擦力增大，当m无限大时，木板会获得很大的加速度，相同时间内速度的变化量增大，则滑块一定不会滑到木板右端，D错。 答案　BC 典例3中没有给出物理量的具体数值，要求判断某些量变化 和滑块的运动情况，可以假设将M、μ、m推向极端，假设 其增大到无穷大或减小到无穷小，然后进行判断，这样解题 会更简便。 【即学即练】 图6 答案　A 思维方法十一　对称思维法 1．方法概述 对称现象普遍存在于各种物理现象和物理规律中，应用这种对称性不仅能帮助我们认识和探索物质世界的某些基本规律，而且也能帮助我们去求解某些具体的物理问题，这种思维方法在物理学中称为对称分析法。利用对称分析法分析解决物理问题，可以避免复杂的数学演算和推导，从而直接抓住问题的实质，出奇制胜，快速简便地求解问题。 2．方法应用 (1)场的分布对称：①对称电场(点电荷、等量异种、同种电荷)的电势、场强的大小相等；②对称磁场的强度大小相等。 (2)运动过程对称：它们的运动过程中时间、位移、运动规律相同。 【典例4】　(时间、空间、运动规律的对称) (2013·山东高考)如图7所示，在坐标 系xOy的第一、第三象限内存在相同 的匀强磁场，磁场方向垂直于xOy平 面向里；第四象限内有沿y轴正方向 的匀强电场，电场强度大小为E。一 带电荷量为＋q、质量为m的粒子，自y轴上的P点沿x轴正方向射入第四象限，经x轴上的Q点进入第一象限，随即撤去电场，以后仅保留磁场。已知OP＝d，OQ＝2d。不计粒子重力。 图7 (1)求粒子过Q点时速度的大小和方向； (2)若磁感应强度的大小为一确定值B0，粒子将以垂直y轴的 方向进入第二象限，求B0； (3)若磁感应强度的大小为另一确定值，经过一段时间后粒 子将再次经过Q点，且速度与第一次过Q点时相同，求该粒 子相邻两次经过Q点所用的时间。 (1)解题关键：仔细读题，正确分析出粒子在四个象限中的 运动类型是解决本题的关键。 (2)解题思路：①粒子在四个象限中的运动形式为类平抛运 动、匀速圆周运动、匀速直线运动和匀速圆周运动。 ②根据平抛运动规律可求出粒子经过Q点的速度大小和方 向。 ③根据速度方向确定粒子做匀速圆周运动的圆心和半径。 ④应用对称性规律和周期性规律求解粒子运动的时间。 规范解答　(1)设粒子在电场中运动的时间为t0，加速度的大小为a，粒子的初速度为v0，过Q点时速度的大小为v，沿y轴方向分速度的大小为vy，速度与x轴正方向间的夹角为θ，由牛顿第二定律得qE＝ma ① (2)设粒子做圆周运动的半径为R1， 粒子在第一象限内的运动轨迹如图 所示，O1为圆心，由几何关系可知 △O1OQ为等腰直角三角形，得 (3)设粒子做圆周运动的半径为R2， 由几何分析粒子运动的轨迹如图 所示，O2、O2′是粒子做圆周运 动的圆心，Q、F、G、H是轨迹 与两坐标轴的交点，连接O2、O2′， 由几何关系知，O2FGO2′和O2QHO2′ 均为矩形，进而知FQ、GH均为直径，QFGH也是矩形，又FH⊥GQ，可知QFGH是正方形，△QOF为等腰直角三角形。可知，粒子在第一、第三象限的轨迹为半圆，得 利用对称法解题的思路 (1)领会物理情景，选取研究对象：在仔细审题的基础上， 通过题目的条件、背景、设问，深刻剖析物理现象及过程， 建立清晰的物理情景，选择适当的研究对象。 (2)明确运动规律：透析研究对象的属性、运动特点及规律。 (3)寻找研究对象的对称性特点：在已有经验的基础上通过直 觉思维，或借助对称原理的启发进行联想类比，来分析挖掘 研究对象在某些属性上的对称性特点。 (4)求解：利用对称性特点，依据物理规律，对题目进行求 解。 【即学即练】 4．(电场的分布对称)(2013·新课标全国 卷Ⅰ，15)如图8所示，一半径为R的 圆盘上均匀分布着电荷量为Q的电 荷，在垂直于圆盘且过圆心c的轴线 图8 上有a、 b、d三个点，a和b、b和c、 c和d间的距离均为R，在a点处有一电荷量为q(q0)的固定点电荷。已知b点处的场强为零，则d点处场强的大小为(k为静电力常量) (　　) 解析　本题应从点电荷产生的电场的对称性和电场的叠加角度解决问题。已知a