绘制两正交圆柱三视图.doc

绘制两正交圆柱三视图 任务 绘制两正交圆柱三视图 课时 40分钟 任务目标 认识两正交圆柱实物或模型，直观感知两正交圆柱的相贯线，了解相贯线的感念和特征。 2、理解积聚法求作正交圆柱相贯线的画法，掌握两正交圆柱相贯线的画法及简化画法。 3、能绘制两正交圆柱的三视图。 任务内容 绘制图4-9所示的两正交圆柱相贯体的三视图。（任务内容） 两正交圆柱相贯线简化画法。（任务内容） 教学思想 在教学过程中通过对实物和模型的观察，加深对形体的直观印象和记忆，进而在思维中存储一定的信息，分析三视图后再用自己绘制相贯线的方法加以巩固，培养空间想象能力。 教学方法 讲授、提问、演示、练习。 教具使用 圆规、三角板、模型、电化教学设备。 教学过程 环节 方式 内容 学生活动 教学意图 时间分配 复习 导入新课 提问 1、截交线的概念、特征、求法。 截交线的概念：由平面截割几何体产生的表面交线。 截交线的特征：封闭性、共有性、分界性。 截交线的求法：利用它的特征，通过求一系列 共有点的连接。 2、平面截割圆柱的三种形式。（表3-14） （1）截交平面平行于轴线。 （2）截交平面垂直于轴线。 （3）截交平面倾斜于轴线。 零件上交线是由平面与立体相交或立体与立体相交形成的。不同的立体，交线的形式也不同。平面截割立体表面形成的交线称为截交线。两曲面立体相交，表面形成的交线称为相贯线。 通过不同圆柱切割体的演示启发学生回答 学生在老师引导下观察 为新课铺垫 引出新课内容 3分钟 2分钟 讲授 展示模型实物讲述 展示模型讲解 板书 投影仪演示 演示作图方法步骤 用投影仪给出立体图形 书写课题：绘制两正交圆柱三视图 一、概述 1、相贯体：相交的几何形体。 2、相贯线：相交形体表面的交线。 3、性质：共有性、封闭性。 4、实质：求共有线和分界线。 二、两正交圆柱相贯线的画法 （1）、投影分析 1、两圆柱正交的性质：两轴线垂直正交。 2、两轴线相对于投影面的位置：两轴线分别垂直于H、W面。 3、两立体共有点的情况：小圆柱H面投影为→圆、大圆柱W面投影为→大小圆柱共有部分的弧。 （2）、表面取点法求作过程 具体步骤：（见书本表4-4） 1、画出两圆柱外轮廓的三视图。 2、按三等关系求出4个特殊位置点在主视图上的投影。 3、求作中间点5、6。 . 4、检查、用光滑曲线连接所求各点，即得相贯线的正面投影。 三、两正交圆柱相贯线的简化画法 当两圆柱垂直正交且直径相差较大时，相贯线的正面投影可采用简化画法。 具体方法：（见图4-11） 1、相贯线可用大圆柱直径的一半（D/2）为半径来代替。 2、圆弧弯曲的方向指向大圆柱的轴线。 四、课堂练习 用简化画法求作两正交圆柱相贯线 教师巡回指导，投影仪给出正确答案。 五、小结 两正交圆柱相贯线的画法 1、两正交圆柱表面相贯线的求法。 2、两正交圆柱表面相贯线的简化画法。 六、提出问题 假如我在课堂练习的例题上进行中间开孔，那么它的相贯线会是怎么样呢？ （其实就是穿孔相贯线问题，属于知识拓展部分内容，为下一堂课的学习做铺垫。即表4-5、4-6、4-7） 七、课后练习 任务2课后练习4.2.6 展示模型 学生通过观察模型图片获得感性认识来识记相贯线的形状 学生积极思考一起分析回答 给出 1、2、3、4四点分别找出4点的对应点 给出 5、6两点分别找出2点的对应点 和学生一起求点的投影 给学生发习题在纸上完成 请学生讨论总结 给学生总结思考的空间为完成任务2表4-5、4-6、4-7上的内容做准备 使学生掌握相贯线的形状特征 通过此例能在学生脑中建立两正交圆柱相贯线的印象。 师生互动进一步掌握画相贯线的方法和步骤 所学内容的灵活应用 巩固所学内容 为下次新课准备 知识的巩固 5分钟 3分钟 10分钟 5分钟 6分钟 3分钟 2分钟 1分钟