12 第五章 第四节语用.pptVIP

第四节 语用 语言是一种符号系统。 Charles Morris 认为，符号学要研究三种关系： （1）符号与符号之间的关系； （2）符号与客观事物之间的关系； （3）符号与使用者之间的关系。 反映在语言学上，分别表现为： 句法学 syntax 语义学 semantics 语用学 pragmatics 预 设 “预设”的语例 您要果汁吗？ 您要哪种果汁？ 您要果汁吗？ 您要哪种果汁？ 您要买面包吗？ 您要买面包吗？ 您要法式面包还是果酱面包？ 您要买面包吗？ 您要法式面包还是果酱面包？ 您要几个面包？ 他是干部，也没多干点活儿。 他是干部，也没少干点活儿。 他是干部，也没多干点活儿。 预设：干部应该多干点活儿 他是干部，也没少干点活儿。 预设：干部可以少干点活儿 预设是以说话人对听话人已有信息的判断为前提。 所以，如果说话人错误估计了听话人对信息的了解，就有可能令听话人惊讶。 A：你帮我顶一下班，好吗？ B：干什么去呀？ A：我妹妹来了，我得去车站接她。 B：怎么，你妹妹来了？我怎么从来没听说你有妹妹啊。 A 说“我妹妹来了”时，把“ ……”作为了预设。 A：你帮我顶一下班，好吗？ B：干什么去呀？ A：我妹妹来了，我得去车站接她。 B：怎么，你妹妹来了？我怎么从来 没听说你有妹妹啊。 A 说“我妹妹来了”时，把“我有妹妹”作为了预设。 预设触发语 预设往往是由话语中某些特定的词语引发出来的，这些引发预设的词语成为“预设触发语”。常见的有几类： 1. 动词性~ 2. 副词性~ 3. 代词性~ 4. 修饰性、限定性~ 1. 动词性预设触发语 小王认识到自己犯了错误。 小李学会了下棋。 老张戒了烟。 请把门关上。 1. 动词性预设触发语 小王认识到自己犯了错误。 预设：小王犯了错误。 小李学会了下棋。 预设：小李以前不会下棋。 老张戒了烟。 预设：老张以前抽烟。 请把门关上。 预设：门是开着的。 2. 副词性预设触发语 老师又布置了作业。 今天更冷了。 2. 副词性预设触发语 老师又布置了作业。 今天更冷了。 3. 代词性预设触发语 谁来了？ 你买什么？ 3. 代词性预设触发语 谁来了？ 预设：有人来了。 你买什么？ 预设：你买东西。 4. 修饰性、限定性预设触发语 在比赛中他发挥了应有的水平。 他的电脑出了故障。 他上大学以前就结了婚。 4. 修饰性、限定性预设触发语 在比赛中他发挥了应有的水平。 预设：有比赛，他有一定的水平。 他的电脑出了故障。 预设：他有电脑。 他上大学以前就结了婚。 预设：他上了大学。