表达、沟通与分享：1. 参与课堂口语练习。.doc

表達、溝通與分享：1. 參與課堂口語練習。 　　　　　　　　　2. 參與課堂討論活動。 　　　　　　　　　3. 使用簡易英語表達個人意見。 　　　　　　　　　4. 使用簡易英語描述生活中相關之人、事、物。 　　　　　　　　　5. 使用簡易英語描述個人需求與感受。 1-2-1 1-2-2 2-2-1 2-2-2 2-2-4 2-2-5 3-2-6 4-2-1 5-2-1 6-2-1 7-2-1 7-2-4 1. 能學會如何用簡易英語邀請別人參加生日宴會。 2. 能學會如何描述去餐廳用餐的經過。 3. 能學會下列兩個語言結構及語調： A. Will you prepare dinner for us tomorrow? Yes, I will./No, I won’t. B. Are you going to prepare dinner for us tomorrow? Yes, I am./No, I’m not. 4. 能熟悉下列音標的讀法，並體會英語拼字與發音的對應關係：/ sk /、/ skr /、/ sp /、/ spr /、/ st /、/ str /。 1. 暖身活動掛圖。 2. 對話掛圖。 3. 課文掛圖。 4. 單字圖卡。 5. 句型（替換）卡。 6. 12月份掛圖。 7. 餐具圖卡。 8. CD。  節　次 單元分配 教學內容 預估時間 第1節課 Let’s Get Ready 利用暖身活動掛圖做暖身活動。 10分鐘 Dialogue 講解對話﹐播放CD並覆誦。實地演練對話後﹐講解單字用法。 30分鐘 True or False 做對話聽力理解測驗題。 5分鐘 第2節課 Useful Expressions 實用語句練習。 5分鐘 Reading 講解短文﹐播放CD並覆誦。 25分鐘 Reading Comprehension 做閱讀理解測驗題。 5分鐘 Theme Words 主題單字與練習。 10分鐘 第3節課 Grammar Focus 帶領學生做句型練習。 30分鐘 Practice 做文法練習與問答練習。 15 分鐘 第4節課 Listen Up 播放CD做聽力練習。 15 分鐘 Pronunciation 發音練習——介紹/ sk /﹑/ skr /﹑/ sp /﹑/ spr /﹑/ st /﹑/ str /的發音方式。聽力練習。 15分鐘 What’s More 課外用語補充。 15分鐘 第5節課 Workbook 檢討習作。 20分鐘 Test 評量。 25分鐘  Lets Get Ready（暖身活動） 重點提示 　　藉由本課情境圖，營造一個生動活潑的學習環境，以提高學生的學習興趣。透過問答活動，一方面呈現本課的關鍵字彙，一方面讓學生有學前的暖身及簡要的先備知識，並引導學生進入本課的教學情境中。 教具 暖身活動掛圖。 教學步驟 　　教師將情境圖呈現在黑板上，並以口語問答的方式討論在餐廳裡可能有哪些不適當的行為。 例 T: Where are the people? Ss: They’re in the restaurant. T: How often do you eat out? Ss: I eat out once a week./I seldom eat out. (It varies.) T: Do you like to eat in the restaurant? Ss: Yes, I do. I like to eat in the restaurant./No, I dont. I dont like to eat in the restaurant. (It varies.) T: Do the people do the right thing in picture 1 to 6? S1: In picture 1, the man shouldnt smoke in the restaurant. S2: In picture 2, the girl shouldnt eat salad with a knife. S3: In picture 3, the lady eats pork with a fork. That right. S4: In picture 4, the man shouldnt wear slippers（拖鞋）to the restaurant. S5: In picture 5, the boy and the girl shouldnt talk with their mouths full. S6: In picture 6