高校教职工岗位多元化现状及政策建议——以浙江大学为例【精选文档】.pdfVIP

职 教 臼 高校教职工岗位多元化现状及政策建议 以浙江大学为例 周 礼 徐宝敏 (浙江大学 浙江 杭州 310058) 摘 要：高校人事制度改革逐步深化过程中，用人方式 日趋多元化，不同岗位的待遇和职业发展路径也不尽相同，造成教职工在 “身份” 感知上的差异，存在一些问题和矛盾。本文尝试对此进行讨论，并提出政策建议。 关键词：人事制度改革 高校岗位多元化 一 、 人事制度改革和教职工岗位身份的多元化 要进一步思考和讨论 。 20世纪9O年代以来 ，高校实施了一系列人事制度改革和人才队 1．人事制度改革支撑了新时期高校大发展。以岗位多元化为特 伍建设新政。这些改革和新举措在为高校的历史性跨越发展提供了人 征的人事制度改革在推动高校跨越式发展中发挥了有效作用。从宏观 力资源保障的同时，也深刻改变了高校教职工的职场环境 ，教职工岗 和整体层面主要是 ：实现了 “单位人”向 “社会人”的转变，规范 位和身份 日趋多元。主要的改革和举措有： 了劳动合同关系，推动高校内部现代人事制度的建立；打破