黄荣怀智慧教育的三个境界——从环境、模式到体制.pdfVIP

智慧校园 第一届北京数字校园与智慧教育学术研讨会(BEIC2O14)专栏 《中国教育信息{l编辑部：mis@moe．edu．cll 黄荣怀： 智慧教育的三个境界 从环境 模式到体制 并因材施教，其实就是要尊重学生的差异性。 十分有趣的是 ，黄荣怀对 “数字土著”与教育教学模 式的研究。如果你小于 2O岁，你就是数字土著：如果你 大于 20岁 ，无论你懂多少技术 ，你就是数字移民；如果 你大于40岁，且拒绝使用技术，你就是数字恐龙。而且 ， 数字土著和数字移民两者各 自具有偏好特点。 北京师范大学教育学部黄荣怀教授在第一届北京 数字校园与智慧教育学术研讨会上作了题为 《智慧教育 的三个境界——从