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基础英语（二）教学大纲 课程名称：基础英语（二） 课程编码：1203140006 英文名称 ：Essential English (2) 学 时 ：108 学 分：6 适用专业：英语 课程类别 ：必修 课程性质：基础课 先修课程：基础英语（一） 参考教材：《现代大学英语精读2》，杨立民总主编，外语教学研究出版社，2002. 2 一、课程性质与任务 本课程是为英语专业学生开设的专业必修课。本课程旨在系统传授英语语音、语调、语法、词汇、等基础语言知识并训练基本语言技能。在承接基础英语1的同时，该课程进一步培养学生的英语听、说、读、写的综合能力，提高文化素养。学生通过学习本课程，能初步运用英语进行社交并且具备独立学习和逻辑思维的能力。 基础英语课采取以课堂教学为主，课后练习辅导与习作相结合的教学方法。课堂教学应以学生为主体，教师为主导，改变以教师为中心的教学模式。注重培养学生的学习能力，学习兴趣和语言应用能力。在教学中开展以任务为中心，形式多样的教学活动。教师应根据不同教学对象，教学内容选择相应教学方法。在加强基础训练的同时，采用启发式，讨论式，发现式和研究式等教学方法，充分调动学生的学习积极性和主动性。在精心组织课堂教学的同时，开展丰富多彩的课外实践活动，如英语讲演，辩论，专题讲座及各种竞赛。在利用传统教学手段的同时，积极探索利用现代化的语言教学手段如计算机辅助教学和网上阅读等。 三、课程内容及教学要求 Lesson One: Another School Year-What for? 教学基本内容： 讨论、分析文章的含意 谈对大学教育的看法,学生应能回答相关的问题并进行故事复述。 重点： 1. 文章中的短语的解释并能造句 2. 将来时的用法 难点： 1. 个别长句和复杂句子的英文释义 本章节主要教学要求：学生应掌握个别长句的语法结构和意思，理解文章的内容并熟悉掌握将来时的用法。 Lesson Two：Maheegun My Brother 教学基本内容： 理解文章题目的含意和文章的四部分结构的内容 学习自然景色的描写和表示动作的动词。 重点： 1. 文章中的短语的用法，能用英文解释 2. 被动语态的使用 难点： 1. 不定式的语法功能 本章节主要教学要求：学生应掌握表示动作的单词的拼写，理解文章的意思并进行语言表达练习。 Lesson Three：More Crime and Less Punishment 教学基本内容： 深入分析并灵活运用重点语言点，理解文章的意思， 适当介绍美国司法制度，引导学生讨论惩罚和犯罪的关系。 重点： 1. 比较句的多种表达 2. 被动语态 难点： 1.修辞性疑问句的用法 本章节主要教学要求：学生应掌握论说文的写作特点和类比的写作方法，理解文章的内容 。 Lesson Four：The Nightingale and the Rose 教学基本内容： 本文为童话，讨论真爱的内涵 深入分析并灵活运用重点语言点。 重点： 1. 会用文章中的短语造句 2. 情态动词的使用 难点： 1.情态动词用于虚拟语气 本章节主要教学要求：学生应掌握童话的写作特点，如拟人，象征等，理解文章的喻意。 Lesson Five：Say Yes 教学基本内容： 深入分析文章的深层含意， 回答与课文相关的问题 进行故事复述，讨论种族主义问题。 重点： 1. 同位语的用法 2.用法 本章节主要教学要求：学生应掌握单词的拼写，理解文章的意思和熟悉掌握课后的翻译句子。 Lesson six：The Man in the Water 教学基本内容： 讲解文章中描写的英雄主义，探讨人性和西方的价值观， 分析文章中的难句。 重点： 1. 主语从句 2. 不定代词 3．省略句 难点： 1.文章中长句的结构，理解和翻译 本章节主要教学要求：学生应掌握文章所表现的英雄主义的内涵，基本掌握省略句的结构. Lesson Seven：The Greatest Invention 教学基本内容： 本文是一篇当代的寓言，让学生探讨现代的利与弊 熟记单词及习惯搭配，提高语言表达能力。 重点： 1. figure的多种含义 2. once 的词性和用法 难点： 1. as的词性和用法 本章节主要教学要求：学生能正确使用本单元的词汇和句型。 Lesson Nine：Quick fix Society 教学基本内容： 了解文章的写作特点和方法 讲解文章的意思，掌握时态的用法 结合中国社会展开讨论。 重点： 文章中的短语 相关的文化背景 难点： 1.attributive modifiers的用法。 本章节