大兴区教师能力提升工程学科专业技能考核内容及要求.docVIP

大兴区教师能力提升工程学科专业技能考核内容及要求 语文 以《培训指南》专业能力要求为依据，重点从以下几方面做准备。 现场抽取课文外的1篇文章进行朗读。 熟练掌握《语文课程标准》中规定的72首古诗词，随机抽取背诵。 用简洁、准确的语言介绍最近阅读书籍的主要内容。 数学 一.语言表达 在数学教学中善于使用儿童语言；语言表达流畅、富有意义和情感；能准确使用数学专业语言；口头表达的语言具有一定的启发性。 二.板书 板书，是教师教学的辅助手段，是对教学内容的概括，是根据课堂教学的需要，提纲挈领地在黑板上写出来的文字或画出来的表格、图画。板书是一种书面语言。 板书可以较长时间地向学生传递信息，有示范和审美作用，有利于培养学生良好的学习习惯。 板书设计形式多样，要有效运用这种技能，做到工整、美观，画图规范，内容有条理，能引发学生的数学思考，能体现教学的整体设计。 具体要求如下： ⑴书写规范 有示范性 书写规范是说要遵循汉字书写的规律，准确，无错别字，最好一次成功，不要写写擦擦。有示范性是要求教师板书所显示出的治学态度和精神，都足以成为学生的楷模，有助于养成学生良好的书写习惯。 ⑵语词准确 有启发性 板书内容的表达要用词恰当、准确、图表规范、线条明晰；前后内容要连贯，形成整体，学生不仅能够理解，且能引人深思。 ⑶层次分明 有条理性 板书要直观、形象、条理、概括，做到条理分明、枝蔓有序、主次清晰。 ⑷重点突出 有鲜明性 教学中板书设计除了要系统连贯外，还要突出重点，详略得当，一节课讲完后，板书既能展示全课内容，又重点突出，并能结合内容恰当运用彩笔，给学生留下鲜明的印象。 ⑸布局合理 有计划性 ①板面安排，要整体构图，注意整体效果。 ②根据教学内容，设计板书形式。如：纲要式板书、图示式板书、对比式板书等。 三.画图 1.绘制统计图、表的技能 (1)具体包括: ①能根据提供的信息和要求，正确、恰当地选择统计图表的表示方法。 ②能正确绘制单式或复式统计表、条形统计图、折线统计图。 ③能正确绘制扇形统计图。 (2)基本要求： ①统计图、表的名称、制作时间、单位、图标等要素，要写在相应的位置。 ②制作条形或折线统计图时纵轴、横轴单位选定要恰当。 ③掌握绘制统计图、表的一些技巧。 ④标出数据。 2.作图的技能 (1)能利用直尺、三角尺等工具规范画线段、射线、直线、角、平行线、垂线等。 ①画线段：用刻度尺画指定长度的线段（限整厘米数）。 例： 6厘米 ②画角。 ③画指定度数的角。 a用量角器画角。 b用三角板画角。 c用折纸的方法画角。 ④画平行线。 a用直尺和三角板画一组平行线。 b用直尺和三角板画已知直线的平行线。 c用直尺和三角板过直线外一点画已知直线的平行线。 ⑤画垂线。 a任意画一组垂线。 b画已知直线的垂线。 c过直线上一点画已知直线的垂线。 d过直线外一点画已知直线的垂线。 (2)能规范、正确、熟练地画出各种平面图形及立体图形。 ①会用三角尺画长方形、正方形。 ②会在方格纸上画出将图形向上、向下、向左、向右四个方向进行平移后的图形。 ③会根据对称图形特征，能在方格纸上或点子图上画出简单的对称图形。 ④会灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上或点子图上设计图案。 ⑤会画平行四边形每条边上的高。 ⑥会画出锐角三角形、钝角三角形、直角三角形每条边上的高： ⑦会画梯形的高。 ⑧会画出给定面积的平行四边形、三角形、梯形。 ⑨会利用学过的图形设计各种图案。 ⑩会画长方体、正方体。 提示：在画正方体时斜棱与正方形边长（正面的正方形）的夹角为45 度，并且斜边的长是正方形边长的一半 ?会画给定半径、直径、周长的圆。 ?会能画出对称图形的对称轴。（长方形、正方形、正三角形、等腰三角形、等腰梯形、圆形等） ?会画出组合图形的对称轴。 ?会画圆柱、圆锥的示意图。 ?会在方格纸上按一定的比例将图形放大或缩小。 ?会在方格纸上以数对为顶点画出图形，并能用数对表示出平移后的图形位置。 ?会根据方向、角度、距离确定物体的位置。 (3)能根据题意画出表示数量关系的示意图。（线段图、枝形图、集合图等） 例： ①求一个数的几倍是多少的实际问题。 ②求比一个数多几的实际问题。 ③相遇问题数量关系示意图： 例： ④分数、百分数的解决实际问题的数量关系示意图（ 求一个数是另一个数的几分之几或百分之几；求一个数的几分之几或百分之几是多少；已知一个