中学生物试题分析讲义.docVIP

（2006，四川卷） 1．关于热带雨林生态系统，下列叙述不正确的是 A.动植物种类繁多，群落结构复杂B.高温多雨，分解者的活动旺盛 C.恢复力稳定性比草原生态系统强 D.可用样方法调查某物种的种群密度热带雨林热带雨林生态系统多雨动植物种类繁多，群落结构复杂高温多雨旺盛恢复力稳定性比草原生态系统考试大纲是指导高考复习教学的惟一法定性文件，它明确了考试性质，框定了考试范围，指明了考试形式，给出了试卷结构，列举了题型示例。考试大纲中最主要的是考试内容，它包括“能力要求”和“考试范围”两大部分。1 深刻领会考试大纲中能力要求的精髓“能力要求”是考试大纲的核心内容，它引领着高考的主流方向。大纲中规定的“4项能力要求”，在近年多次修订中，通过归类重组，已明确界定为10个层次分明的条目，充实和加强了对“理解能力”、“实验与探究能力”的考查。10个条目在表述上更加具体，在指向性上更加明确。与“考试大纲”配套同时下发的考试说明，又对每一项能力要求，按条目分别进行了有层次的阐释，并以若干试题作了详细的解读。由此，使4项能力要求更加细化和具体，更加清晰和明了。在考试大纲中，“理解能力”是最基本的能力要求，它包括3个递进的条目：第1条“把握所学知识要点”，主要突出对基础知识的考查;第2条“能用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理和规律等”，是加强对基本技能的考试要求(图解是近年高考试题中的重要