深度学习理念下的有效教学设计——甲烷的磨课实践与教学体悟.pdfVIP

聚焦课堂 ·案例研究 · 深度学习理念下的有效教学设计 — — “甲烷的磨课实践与教学体悟 王建军 (扬州大学附属 中学，江苏扬州 225002) 摘要 ：简介并比较了浅层学习与深度学习。基于深度学习理念下的教学设计要考虑 “课题”的思想、观念、方法与知识线索、学 生对课题的认知线索、教师的教学组织线索；要通过提出问题引导学生深度参与，设计活动吸引全员参与，提供丰富素材实现内容参 与；引起学生深度思考是深度学习的重点；给予学生深度引领是深度学习的关键；引导学生深度拓展是深度学习的延伸。对合学课实 践作了反思。 关键词：深度学习；浅层学习；有效教学设计；教学模式；甲烷 文章编号：1005—6629(2015)1—0042—04 中图分类号：G633．8 文献标识码：B 1 问题背景 生在阅读学习过程中使用了两种不同的策略。一种策 去年暑假的校本培训，化学教研组对推进8年的