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说服效果研究过程简述以《英国之战》的说服效果为例 该项研究主要是研究是否形成了美国新兵对盟国（主要是英国）的信心。整个研究的目的是测量收看前后的认知和看法，并分析前后之间是否有差异。实验者被安排在与自然环境不同的实验情境中，使影片成为惟一的影响来源，并排除了其他干扰因素。 （1）实验分组。将受试者分成收看的影片的实验组和不看影片的控制组。主要实验营区内有2100人受试者参与实验组控制组前测后测实验。另一个营区则又有900人接受同样的实验分配，最后还有一个营区以1200人受试者进行实验组控制组后测实验。全部实验的样本达到4200人，约有一半的人数收看了影片。实验组和控制组的分配仍然费了许多功夫，研究人员在详细研究了受试者的背景资料后才作适合的分配。 (2)实验问卷的设计 问卷题目分为时事测验（选择题）和意见调查（有选择题、态度测量量表）。另外，研究为了避免让受试新兵知道实验目的而影响测量，便一方面告知受试者此乃一般意见调查，另一方面在问卷中穿插了一些伪装的题目。 （3）实验步骤 首先，把受试者分成实验组与控制组，预备进行前测后测之实验。其次，实验组在收看影片前后不具名填写问卷，这就是当今所称作的实验组控制组前测后测实验。同时还要进行后测实验，即实验组与控制组只在收看影片之后测量再做比较。最后，前后测时间相距一周。受试的士兵只被告知这是一次一般意见调查，只是为寻求士兵对各种战争有关事物的看法。他们以50人为一组，在大厅由训练过的研究员监督答案，确保不受将官在场的干扰。 研究结果 （1）英国之战效果的评估，在于控制组和实验组(或称影片组)之间的比较。两组之间的差异在6个百分点，显示了在统计上有意义的差距，显示了该影片对于新兵在盟国武力的信心上，的确具有提高的影响力。 （2）影片在对英国的态度上效果不明显。影片并未使得受试者对英国有较正面的态度，在一些测量态度的项目上控制组和实验组皆无明显差异。 3）影片在提高整体士气方面也未见功效。制作影片的目标，包括加强士兵服役的意愿，对敌人的仇恨以及要求敌人无条件投降的决心，这些目标并没有达到预想的效果。 结果小节 影片对于增加战争有关知识的效果很大；其次，影片在意见和对事物的诠释上产生效果，但是这种效果并不如知识增加的效果显著；第三，影片对和影片无关的一般意见几乎没有任何影响；最后影片对于新兵服役的动机毫无影响力。