2015年 郑州市2013年英语学科高考质量分析会 经验交流.docVIP

●郑州市2013年学科高质量分析会 1、学习方法渗透 目录学习法和正字学习法：读书的过程就是把书由薄读到厚，再由厚读到薄的过程，高三复习最后的攻坚战一定是后者。我们坚持让学生在课后做复习目录，帮助学生梳理知识框架，每次复习和早读时要看目录，并在不熟系的知识点前画正字标记。每次大考前复习时，我们都引导学生从正字最多的知识入手，这样以来，学生的每一秒钟的努力都是性价比最高的，无形中就帮助他们充分节约了时间，提高了学习效率。 2、四个抓手 抓课堂：让学生手、眼、脑、口并用。要求学生不要在课堂上保持安静，要一边记笔记一边低声读出单词和例句，感知其语音，逐渐培养学生“听其音而知其形，观其形而知其音，见其形而知其意”的能力。 抓作业：模拟考场做题规范和习惯，提高效率。 抓单词：打“车轮战”循环重复，每节课随机挑选5名学生过关。 抓考试：会的要做对；猜的须在题号前留下记号，考试后与错题同等对待；错的必须认真订正，并要求学生将错题原因归类，将知识回归课本。 以上就是我们在过去的一年高三英语复习中点滴的做法，琐碎而反复。无论如何，我们每一位老师用我们的热情、忠诚、信念和实干超额完成了学校交给我们的任务，赢得了领导、家长和学生们的一致好评。 最后，我想用威斯敏斯特教堂的一段碑文与大家共勉： 当我年轻时，我梦想改变世界；当我成熟后，我发现我不能改变世界，我决定只改变我的国家；当我进入暮年，我发现我不能改变我的国家，我最后仅想改变一下我的家庭。当我现在躺在床上，行将就木，我突然意识到：如果一开始我仅仅去改变我自己，我可能改变我的家庭、国家，甚至世界。 我想我们可不可以用我们的努力先去改变自己，再去改变我们所在的英语备课组、教研组，然后是我们的学校，我们的英语教学，最终为孩子们的终生学习做出一点小小的贡献。 谢谢。 2013年10月14日 附件一： 郑州十九中2013届高三年级英语学科一测前复习计划 一、 总体目标： 1、完成第二轮十二个专题的复习（依据《五年高考三年模拟》的资料和习题） 2、完成第一轮必修一和必修二的课本复习 3、让学生掌握1500-2000个阅读词汇（仅要求认知） 二、具体时间安排： 周次 日期 教学进度 备注 2 9.3-9.9 月考试卷讲评 + 专题三：形容词副词 单词大冲关1 3 9.10-9.16 专题四：语义辨析 专题五：动词和动词词组（可拆分进行教学） 单词大冲关2 4 9.17-9.23 专题六：动词的时态和语态 单词大冲关3 5 9.24-9.30 专题七：非谓语动词 单词大冲关4 6 10.1-10.7 复习 + 机动调整 单词大冲关5 7 10.8-10.14 专题八：情态动词和虚拟语气 单词大冲关6 8 10.15-10.21 专题九：定语从句和名词性从句 单词大冲关7 9 10.22-10.28 专题十：并列句和状语从句 单词大冲关8 10 10.29-11.4 专题十一：特殊句式 单词大冲关9 11 11.5-11.11 阶段复习 + 期中考试 单词大冲关10 12 11.12-11.18 专题十二：情景交际 单词大冲关11 13 11.19-11.25 必修一Unit 1 + Unit 2 + 作文训练1.1 单词大冲关12 14 11.26-12.2 必修一Unit 3 + Unit 4 + 作文训练1.2 单词大冲关13 15 12.3-12.9 必修一Unit 5 + 阶段测试 + 作文训练1.3 单词大冲关14 16 12.10-12.16 必修二Unit 1 + Unit 2 + 作文训练2.1 单词大冲关15 17 12.17-12.23 必修二Unit 3 + Unit 4 + 作文训练2.2 单词大冲关16 18 12.24-12.30 必修二Unit 5 + 阶段测试 + 作文训练2.3 单词大冲关17 19 12.31-1.6 套卷练习备考一检 单词大冲关18 20 1.7-1.13 一测 + 评卷 + 分析 一测考试 三、作业布置 1、以每个专题的单选题为主：高考题 + 地市模拟题 2、在每一个专题知识点讲解讲解进行完之前，每天坚持两篇阅读，一篇完形（普通班可酌情删减），在此基础上总结每周一测的单词大冲关的阅读词汇。 3、鼓励学生自觉自愿写作文，教师必须认真批改。 郑州十九中高三英语备课组 2012. 9. 1 附件二： 郑州十九中2013届高三年级英语学科二轮三轮复习计划 一、 总体目标：时间紧、任务重、赴全力、创奇迹 1、完成第二轮课本必修一到选修六的复习（必修一、二和选修七八已经完成）的复习 （辅助于《世纪金榜》的资料和习题） 2、让学生掌握3000个课标词汇（狠抓四会词汇，强化练习） 3、利用早读和习