初二上册声现象单元综合测试题（含点拨苏科版）.docVIP

初二上册声现象单元综合测试题（含点拨苏科版） （45分钟 100分） 一、选择题（每题4分，共32分） 1．（2013，广东湛江）我们欣赏音乐时能分辨出不同乐器发出的声音，主要是因为不同乐器发出声音的（ ） A．音色不同 B．音调不同 C．响度不同 D．传播速度不同 2．（2013，杭州）与声音传播速度有关的是（ ） A．声音的音调 B．声音的响度 C．声音的频率 D．传播声音的物质 3．（2013，武汉）下列做法用来改变音调的是（ ） A．老师用扩音器讲课 B．摩托车上装消音器 C．用大小不同的力敲击同一个音叉 D．依次敲击装有不同高度水的瓶 4．（2013，四川南充）关于声现象，下列说法正确的是（ ） A．高速公路边的隔音板可以阻断噪声传播 B．声波不能传递能量 C．“震耳欲聋”说明声音的音调高 D．只要物体振动，我们就一定能听到声音 5．（2013，安徽）下列各图（图1-1）描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（ ） 图1-1 6．下列现象说明声能够传递能量的是（ ） A.利用声吶探测鱼群 B.医生利用超声波振动除去人体内的结石 C.医生通过“B超”检查胎儿的发育情况 D.蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫 7．声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关．以下有关声现象的说法中正确的是（ ） A．用超声波能粉碎人体内的“结石”，说明超声波具有能量 B．有些高科技产品，不振动也可以发出声音 C．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音的传播过程中减弱噪声 D．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音调来判断的 8．（2013，湖北随州）星光中学有一个l50m×70m大小的操场，广播室在操场两端架起两个音箱S1和S2（如图1-2），吴老师绕场一周试听了一番，在甲、乙、丙、丁四处（它们分别是各边的中点），觉得有两处声音含混不清，则这两处是（　　） A．乙和丁 B．甲和乙 C．丙和丁 D．甲和丙 二、填空题（每空3分，共18分） 9．自然界和日常生活中有很多有趣的声现象.例如:笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁,使其 发声广场音乐喷泉的优美旋律是通过 传入我们耳中的. 1．如图所示是用一根吸管做的笛子，在吸管上有五个孔，其中一个是吹孔．嘴对着吹孔吹，由于吸管内空气柱发生__________产生笛声．用手指按住其他不同的孔吹笛，可以听到不同的声音，这主要改变了声音的___________． 11．（2013，江苏泰州）将钢锯条以图1-4所示方式紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，锯条由于_________________而发出声音．改变钢锯条伸出桌面的长度，用相同的力再次拨动，发出声音的____________会改变（填“响度”或“音调”）. 三、解答题（第12、13题各15分，第14题20分，共50分） 12．小明做真空罩闹铃实验，如图1-5所示： （1）把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐变__________________ ； （2）再打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐变__________________ ． （3）推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越___________ ；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了． （4）结论：____________________ ． （5）此实验用到的研究方法有：___________________ ． 13．如图1-6所示，小明和小红用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”， （1）他们用“土电话”能实现10 m间的通话，这表明 . （2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，这一实验表明 . （3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 . （4）如果用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线 （填“能”或“不能）. 14．物理兴趣小组的同学利用图装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关．们将发声的闹钟置于纸筒A内，将充当反射面的材料置