区域推进_温州教育信息化的快速发展之路.pdfVIP

2011．4 中国电化教育 总第291 期 教育信息化 文章编号： — （ ） — — 1006 9860 2011 04 0043 05 区域推进： 温州教育信息化的快速发展之路 黄岳明，叶龙娒 温州市教育信息中心 浙江 温州 （ ， 325000 ） 摘要：温州市教育信息化工作正式起步于 1999 年，在走地方特色之路和探索教育信息化“温州模式”中不断发 展。回顾温州市12 年教育信息化工作，其中有成功的喜悦，也有失败的教训，作者见证了温州市教育信息化的发展 全过程，并亲历了温州市教育信息化的一系列工作，在我省教育信息化工作会议召开之际，特撰写本文，就教育信息 化的区域推进，就统一思想认识、城域网建设、教育教学资源建设、机构组织建设等大家共同关注的基础教育信息化 热点、难点谈谈思考与对策。 关键词：教育信息化；区域推进；实践与思考 中图分类号：G434 文献标识码：A 施建设 通过区域推进可以整合 调配入网学校的师 一、区域推进是教育信息化工作的迫切需要 ， 、 资力量 重组专家和课程资源 开展有效的远程教研 ， ， 一 是计算机网络技术发展的要求 和培训 架起城镇优质学校与农村薄弱学校相互沟 （ ） ， 随着计算机网络的出现 计算机应用远远超出 通的桥梁 把区域优质教育教学资源通过计算机网 ， ， 了最早设计的数据计算范畴 依托计算机网络技术 络源源不断地输送到欠发达地区学校 实现区域教 ， ， 的互联网飞速发展更使全世界变成了 地球村 现 育均衡发展 “ ”。 。 在 各行各业都走上了以计算机网络和互联网技术 三 是有效开展教育信息化应用的需要 ， （ ） 为代表的快速发展的信息化之路 技术日益影响着 教育信息化要保证可持续发展 必须改变以 ， ， 人们的生活 学习和工作 推动社会不断前进 教育 建 为核心的指导思想 尽快回归到以 用 为本的 、 ， 。 “ ” ， “ ” 信息化是指在教育领域运用计算机多媒体和网络信 原则上来 教育信息化应用的推进涉及人 设备 技 ， 、 、 息技术 促进教育的全面改革 使之适应信息化社会 术 教学实践 管理流程优化等各方面的因