附件1.大连民族学院教师课堂教学质量评价表（教学督导用表）.doc

附件1.大连民族学院教师课堂教学质量评价表（教学督导用表） 任课教师 所在部门 课程名称 授课时间 年 月 日 星期 第 节 授课地点 授课班级 专业 级 班 评指标 权重 主 要 观 测 点评分 教学态度 0.2 ①治学严谨，为人师表，教书育人，熟悉大纲，精通内容，备课充分，耐心答疑； ②情绪饱满，工作热情，授课认真，按时上下课对学生循循善诱，诲人不倦。 教学内容 0.2 ①内容充实，条理清晰，重点突出，难点讲解清楚，无性错误； ②授课内容与教学日历一致，并注意与相关课程内容的联系，注重理论联系实际；③注重学生分析问题、解决问题能力的培养，注意课堂教学内容前后的衔接； ④能吸收本学科发展的最新信息，更新教学内容，加大课堂教学的信息量。 教学方法 0.3 ①语言流畅、清晰，字迹清楚、工整，板书（或多媒体）设计合理； ②面向全体注意反馈调节，讲授速度，教学过程紧凑，时间分配合理③能结合教学内容的特点，采用合适的教具和现代化教学手段进行辅助教学； ④激发学生学习兴趣调动学生学习的积极性，形成互动； ⑤启发式等方法，注重培养学生辨证思维和创新能力 课堂 管理 0.1 ①注意采用适当的方法对学生进行考勤； ②注意维持课堂教学秩序。 教学效果 0.2 ①学生能积极配合教师的教学活动，课堂气氛良好；②通过观察，感觉到学生能较好地理解掌握课堂教学的主要内容；③通过观察，感觉到学生。 总 评 分 数 授课内容摘要：评价与建议： 听课人 职称 职务 所在部门 注：表中主要观测点，听课教师以严肃认真和实事求是的态度，客观地为每一位授课教师打分（满分为100分）。 实验课程 名 称 类 型 基础课实验 ；技术基础课实验 ；专业课实验 。 综合性(设计性)实验所占的比例 综合性(设计性)实验项目数/全部实验项目数＝ ％ 实验项目 名 称 性 质 验证性实验 ；综合性实验 ；设计性实验 。 实验教师 姓 名 学生 专业 职 称 级 班 所属部门 班级人数： 每组人数： 实验时间 年 月 日 星期 第 节 地 点 评价指标 权重 主 要 观 测 点 评分 教学态度 0.2 ① 实验目的明确，准备工作充分，能认真负责，严格管理。 ② 实验报告批阅认真、规范，能对学生进行耐心指导。 实验内容 0.3 ③ 实验内容符合教学大纲要求，有与实验课类型、性质匹配的实验指导书，且质量好。 ④ 实验报告要求明确，能较好地体现实验课的目的。 ⑤ 注重对学生科学的思维方法以及观察、分析和解决问题能力的培养。 实验模式 0.2 ⑥ 讲解思路，重点突出，语言表达简明扼要，时间分配合理。 ⑦ 示范操作熟练，实验过程安排合理，对实验中存在的问题能及时指导，注重对学生独立操作实验仪器的能力和素质的培养。 教学效果 0.3 ⑧ 每组人数符合质量标准要求，实验过程中学生勤于动手动脑，认真记录原始数据，仔细观察实验现象，实验室秩序井然。 ⑨ 通过观察和抽测，能体现出学生掌握了基本的实验操作方法和技巧，达到了实验教学大纲规定的要求。 ⑩ 学生能认真撰写实验报告，内容齐全、书写工整，反映出具有良好的素养，该实验课对学生的能力和科学作风的培养很有帮助。 总 评 分 数 综合评语： 听课人 职称 职务 所在部门 注: 1 表中的“实验课程类型”、“实验项目性质”，均在其对应号； 表中列出了实验课教学质量评价的一些主要观测点，听课教师应根据实验课的性质和特点，以严肃认真和实事求是的态度，客观地为每一位实验课教师打分。任课教师 所在部门 课程名称 授课时间 年 月 日 星期 第 节 授课地点 授课班级 专业 级 班 评指标 权重 主 要 观 测 点 评分 教学态度 0.2①治学严谨，熟悉大纲为人师表，②授课认真，按时上下课 教学内容 0.3①讲解清晰，；②动作准确，生动形象，肢体语言表达良好； ③能把握好教材的难点和重点，理解、掌握教材程度较高，解决问题的能力较强。 教学方法 0.3①课堂组织严谨、合