多学科联合的研究性毕业设计教学探讨——以生产性要素融入的绿色社区研究与设计为例.pdfVIP

高等建筑教育 2014年第23卷第6期 JOURNALOFARCHITECTURALEDUCATIONININSTITUTIONS0FHIGHERLEARNINGVo1．23No．62014 129 doi：10．11835／j．issn．1005—2909．2014．06．033 多学科联合 的研究性毕业设计教学 探讨 — — 以 “生产性要素融入的绿色社区研究与设计’’为例 刘长安 ， (1．天津大学 建筑学院，天津 300072；2．山东建筑大学 建筑城规学院，山东 济南 250101) 摘要：毕业设计是对建筑学专业五年本科教学的综合性检阅，也是全面提升学生综合能力的重要环节。本 研究通过对毕业设计教学的思考与优化，关注毕业生的发展需求、培养学生的综合素质，力求探索一种多学 科协作、研究和教学互为促进的毕业设计教学模式，以满足当前毕业生去向多元化和提升学生综合素质的 需求。文章通过 “生产性要素融入的绿色社区研究与设计”课题对 “有农社区”这一学科前沿领域进行研究， 对多学科联合的研究性毕业设计进行了教学实践，并总结了教学中的经验与不足。 关键词：多学科联合；研究性设计 ；毕业设计教学；有农社区 中图分类号：G642．477 文献标志码：A 文章编号：1005．2909(2014)06-0129-05 随着 中国经济建设的深入 ，支撑城镇化加速推进的建筑行业正经历着前所 未有的高速发展；科技的更新与时代的进步使人们视野更加开阔，信息传播更 为 自由便捷。在这样的背景下，建筑学专业学生的就业观相比以往有了较大转 变，本科毕业生去向的多元化趋势 日益凸显。近年来，读研、出国深造、进入外 资事务所工作的毕业生比例大幅提升，而这些有别于传统设计单位的毕业去向 决定了学生对知识体系的不同需求。同时，对于毕业生设计能力之外综合素质 的要求逐渐增加，例如学生的研究能力、学科前沿信息的捕捉能力、多专业问的 协作能力等。这要求建筑院校应从学生需求出发，对教学内容进行调改，以适 应不断变化的社会要求。 毕业设计是建筑学本科专业教育的一次综合性总结。建筑学专业指导委 员会指出，毕业设计主 旨是通过这一相对集中、时间跨度较大的专 门环节，培养 毕业生分析解决工程实际问题所需要的创新能力与综合能力，为将来走向社会 打下 良好基础 。可见，毕业设计是全面提升学生综合素质的重要环节，对这一 环节进行教改是做到 “因需施教”、培养合格毕业生的重要途径之一。 收稿 日期：2014—08—25 基金项 目：国家 自然科学基金(项目编号；山东省人文社会科学课题(项 目编号：13一Zz—JG一∞)；山 东省软科学研究计划项 目(项 目编号：2014RKB01234) 作者简介：刘长安 (1978一)，男，天津大学建筑学院博士研究生，山东建筑大学建筑城规学院副教授 ，主 要从事建筑教育与生态社区研究，(E—mail)2295721@163．com。 130 高等建筑教育 2014年第23卷第 6期 一 、 毕业设计现状分析 ． 科间的交流与协作，为学生将来多专业协作打好 (一)选题难以兼顾学生所需 基础。 当前建筑教育的培养 目标可以概括为：以建筑 (二)研究与设计互为依托 学为核心的 “厚基础、宽