附件2：申报校级重点专业相关论证材料封面与目录格式.doc

附件2：申报校级重点专业相关论证材料封面与目录格式 杭 州 师 范 大 学 申报重点专业建设相关论证材料 专 业 名 称 所 在 学 院 专 业 负 责 人 材料提交日期 杭州师范大学教务处制 二OO八年十一月 杭州师范大学申报校级重点专业相关论证材料目录 *1．该专业社会需求与用人单位反馈意见的有关调研论证材料； *2．该专业“十一五”建设规划； *3．该专业人才培养方案（教学计划）； *4．该专业师资队伍建设目标与规划； 5．该专业人才培养模式改革或其他教学改革项目有关方案； *6．该专业其他办学条件情况（含专业图书资料、实验设备、教学用房、实习实训基地、专业建设经费投入等）； *7．该专业与省内同专业相比所具有的比较优势佐证材料； 8、该专业建设其他特色材料。 注：以上材料内容仅供参考，可根据本专业建设实际情况提供，打“*”者必须提供。本材料请用统一封面与目录格式，用A4纸打印，除已有的教学计划外，标题用小二号宋体，正文用小四号宋体，并装订成册。 杭州师范大学教务处 2008年11月20日 附件3： 浙江省普通高校本科重点建设专业评价指标体系 一级指标 二级指标 评价等级 评价分值 名称 中期权重 验收权重 名称 1、专业建设规划与保障措施 0.15 0.05 1.1专业建设规划 1.2保障措施 2、培养目标与培养计划 0.1 0.05 2.1培养目标 2.2教学计划 3、师资队伍 0.1 0.15 3.1师资队伍结构 3.2主讲教师 4、教学条件 0.1 0.1 4.1实验室与实践基地 4.2图书资料 5、课程建设 0.15 0.1 5.1教学内容和课程体系改革 5.2教学方法与手段改革 5.3教学大纲 5.4教材 6、实践教学 0.1 0.1 6.1实验与实习教学 6.2毕业设计（论文） 7、教学管理 0.05 0.05 7.1管理制度及执行 7.2教学质量监控 8、教风与学风 0.05 0.05 8.1教师风范 8.2学习风气 9、质量评价 0.1 0.1 9.1学生综合素质 9.2学生评价 9.3社会评价 10、科学研究 0.05 0.1 10.1科研成果 10.2教学研究 11、特色与优势 0.05 0.15 评价总分 注：1.本指标体系采用中期权重与验收权重制，中期检查采用中期权重，两年后验收评估采用验收权重： 2.评价等级共分A、B、C、D级，A、C在评价指标内涵及其标准中给出，介于A、C之间者为B，低于C者为D。A、B、C、D的分值分别为A（优）：85—100；B（良）：75—84；C（合格）：60—74；D（不合格）：0-59 。具体分值乘以权重为该项分数，各项分数相加为总分。 浙江省普通高校本科重点建设专业评价指标体系 一级 指标 二级 指标 评价等级标准 评定依据 评价等级 评价分值 A级 C级 1．专业建设规划与保障措施 1.1专业建设规划 规划科学、思路清晰，实施已取得明显成效 有规划，有措施。取得初步成效 文件、规划、方案 1.2保障措施 重视专业建设，领导和管理体制有力，配套经费落实，经费充足 重视专业建设，配套经费落实 文件、教师座谈、财务账目 2．培养目标与培养计划 2.1培养目标 目标明确，符合学校的定位及社会发展需要 有目标，基本符合学校的定位及社会发展需要 文件 2.2教学计划 科学合理，符合培养目标，课程设置优化，执行情况好 基本能反映培养目标要求，执行情况较好 教学计划等 3．师资队伍 3.1师资队伍结构 年龄、职称、学缘结构合理，数量满足教学需要，青年教师中有研究生学位的比例60% 结构基本合理，研究生学位40—50% 文件、教师名单、座谈 3.2主讲教师 符合岗位资格教师95%，教授、副教授均为本、专科学生上课 符合岗位资格教师85—95%，教授、副教授95%为本、专科学生上课 教师及任课情况表，文件、证书、学生座谈 4．教学条件 4.1实验室与实践基地 设施和功能完善，充分满足实践教学需要 设施和功能基本满足教学需要 资料数据、现场 4.2图书资料 资料丰富，能反映最新学术