“可能性”教学实录与点评.docVIP

“可能性”教学实录与点评 执教：福建省福安市逸夫小学 邱 燕 点评：福建省福安市逸夫小学 林锦城 福建省普通教育教学研究室 彭晓玫 [编者注：本课参加华东六省一市第十届课堂教学观摩研讨会荣获一等奖。] 教学内容： 苏教版义务教育课程标准试验教科书《小学数学》二年级（上册）第98～99页。 教学目标： 1.引导学生在具体情境中初步体验有些事情的发生是确定的，有些事情的发生是不确定的； 2.初步学会用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述现实生活中的简单现象，能够列出简单试验所有发生的结果。培养学生表达能力，提高数学思考能力； 3.通过生动有趣的活动，帮助学生感受到数学与现实生活的联系，形成良好的合作学习的态度，获得学习的成功感和快乐体验，培养学习数学的兴趣。 教学重点、难点： 让学生初步体验事情发生的可能性，能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述现实生活中的简单现象。 教学过程： 一、唤醒经验，渗透新知。 师：小朋友门，待会儿在我们班，将可能会产生一位“幸运之星”，那怎样才能成为幸运之星呢？谁能从袋子里摸到红球就行。 师：那由谁来摸球呢？ （学生全举起了小手）。 师：时间有限，有什么办法能公平地选出这个小朋友呢？ 生：石头剪子布。 生：谁表现得最好就谁摸球。 生：用我们给老师留的名片。 师：小朋友们，你们觉得这种方法怎么样？ （学生均点头赞同。教师出示课前准备的里面装