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刘新春教育随笔专辑 名师的痕迹 上海同济黄渡小学 刘新春 今天去上海听赵萍老师上《唇齿相依》一课，从一节好课里我在探索为师、为名师的境界。 一个优秀的老师应能找准自己的课堂角色定位，赵老师的定位是激情+智慧。她善于用自己的激情点燃学生的激情，一个眼神，一个抚摸，一句赞美，无一不流露出她对学生的爱。《唇齿相依》讲的是中朝两国的睦邻友好关系，这样的话题比较大，一般老师都不大敢尝试，但她勇于挑战自我，在无痕里把学生带到民族精神教育的意境里。从信息的筛选来看，她是个阅读量很大的老师，课堂上跨越时空的信息涵盖了音乐、舞蹈、民族服饰、经典文化、历史和时事诸多方面，只有大气魄才有大手笔。我欣赏她的构思，整节课像构思一篇优美的散文一样，形散而神不散。“中国志愿军战士为什么会长眠于朝鲜的国土上？”这个问题形成了一节课的主线，把历史、现在和未来集结在一起，像一串色彩诱人的冰糖葫芦。从这一点上我悟出了她的成功之道：勇气+底气= 名气。我们很多时候都担心自己把握不好，过多的担忧让我们丢失了接近成功的机会。 一个优秀的教师还应能准确把握孩子的知识基础和心理需求。中朝关系，对于五年级的孩子，差不多就是一张白纸。赵老师在这张白纸上画出了最新最美的画，谱写了最新最美的诗。她让孩子带着思考阅读文本，在对文本信息的积极捕捉里很快熟悉朝鲜。对于抗美援朝这一历史事件，她没有去做枯燥的解说，而是引领孩子在生动的影视里去