兰陵县2015小学教师业务考试语文试题(二)及答案.docVIP

兰陵县2014年小学教师业务考试语文试题（二） （时间：90分钟 分值： 100分） 题 号 课程标准 学科知识、教学技能部分 总 分 得 分 第一部分 课程标准（30分） 一、选择题。（本题中有7个单项选择，3个多项选择；每小题1.5分，共15分） 1．语文课程是课程，应着重培养学生的语文实践能力是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。应按照不同学段的目标要求，要鼓励学生大胆习作 关注学生汉字书写的情况促进学生具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法应根据各学段的要求，了解学生的阅读量和阅读面，进而考察其阅读的 兴趣习惯 品位方法和能力精读的评价，第一学段可侧重考察 对文章表达顺序和基本表达方法的了解领悟文中重要词句的理解、积累对文章内容的初步感知通过重要词句帮助理解文章，体会其表情达意的作用课程目标从、、三个方面设计。 要重视写作教学与、之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进。指导与点拨目的是为了帮助学生更好地学习、、，形成一定的和良好的语感，而不在于对知识系统的记忆。从前有位读书先生，他写了一幅对联：好读书不好读书，好读书不好读书。上联写的是年轻的时候读书的情形，下联写的是老年以后读书的情形。四个“好”字的正确读音依次是：、、、。根据成语典故，在横线上填写历史人物的名字。 卧薪尝胆。2）无颜见江东父老。3）三顾茅庐。4）。非雪天不能读书 　　读书不分四时。春天读书，有杏花春雨，别具一番风情；夏天读书，有接天莲叶相伴，也令人神往。而我半生读书，都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘，飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪。 　　我年少时即插队山区，那里地旷人稀，劳动很紧张，每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种，常常是忙得两头摸黑。虽然有时雨天不出工，但能够留给我读书的时间毕竟太少，也太零碎。 　　只有冬天，对我来说是奢侈的日子，会有整把整把的时日供我闭户读书，我可以在火炉里煨上几只红薯，让书香伴着。书读足了，就从灰烬里拔出几只又香又烫的红薯来吃，吃饭后又翻开喜爱的书来读。这种时日，我往往将平日里想读而无暇读的书堆满一床，逐本读过去，或者将一年中零零散散读过的书全翻出来，恣意地重读一遍。 　　雪夜读书在我也是欢乐的事。一炉红火，满室雪光，四野静谧的落雪声，我时而默诵，时而低吟，一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉。现在回想起来，我平所读的书，在那些雪天里读的最多，也记忆最深。 　　我常常思忖：为什么我一回忆起读书的生活，总是想到那些苦寒的雪天？难道我就没有杨柳岸边书相伴的日子吗？难道我今天在窗明几净的书房里读书不值得留恋吗？可是近年来我的读书成了消遣，早期的锐志没有，更常常禁不住灯红酒绿的诱惑。许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些只看了开头的几页就再也没有碰过。现在我似乎懂了：人的一生，可用来读书的日子数来不少，但真正用在读书上的时间却不多。读书，是需要一点生存压力的。清人袁枚在《黄生借书说》里道，年轻时因家贫，他如饥似渴地借书读，做官后，生活安顺，书也俸去书来容易得到了，反而素蟫灰丝，时蒙卷轴，读书的时间反倒不多了。 袁枚说的是书非借不能读，而我则想说书非雪天不能读。寒冬，是时令的雪天；艰难逆境，是人生的雪天；清静寡欲，是情志的雪天。雪天读书，正如旅人在风雪之夜里对家园的思念，更有一神思的投入和彻骨的深味。段中，“接天莲叶相伴”转化而来“奢侈”的本义是花大量钱财追求过分享受，它在第段中如何理解？（分）综观全文，题目中的“雪天”一炉红火，满室雪光，四野静谧的落雪声 用// ”将全文分作两段，并概括各段大意。（分）100分） 第一部分 课程标准（30分） 一、选择题（每小题1.5分，共15分） 1.B 2.B 3.C 4.A 5.A 6.C 7.A 8.B D 9.A B C D 10.B C 二、填空题（每空1分，共11分） 1.知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 2.组织者 引导者 3.阅读教学 口语交际教学 4.识字 写字 阅读与表达 语言应用能力 三、简答题（每个要点1分，共4分） 1.全面提高学生的语文素养 2.正确把握语文教育的特点 3.积极倡导自主、合作、探究的学习方式 4.努力建设开放而有活力的语文课程 第二部分 学科知识、教学技能部分（70分） 一、学科知识（36分） （一）填空（每空1分，共8分） 1.hǎo hào hào hǎo 2.（1）勾践 （2）项羽 （3）刘备 （4）周瑜 3.（1）千里共婵娟 （2）月是故乡明 （3）春江潮水连海平 （二）选择（每空2分，共10分） 1.C 2.B