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陕西省教育科学“十二五”规划2013年立项课题 《高中习作教学中培养学生修改作文习惯研究》 课题编号：SGH13849 利用文言阅读来尝试写作的趣味性教学 西乡县第一中学 包兵海 古籍的阅读即是进入辉煌灿烂的文化殿堂的一个阶梯 “没有文言文这把钥匙，你就是对这个世界目盲，而且傲慢地守在自以为是的狭隘现代里。 ”龙应台 文言文对于现代人来说遥远而陌生，学生学起来倍感困难。如果停留在字词，有显得枯燥。为了调动学生学习积极性，能够从中吸收更多的文化资源，本人在文言教学时尝试一下方法。 一、 酒瓶子装新酒，利用文言写作学生趣味高。 “旧”文言文形式，内容“新”，学生身边的事物，生活等。 这副图是学校一处小景观，平日很容易为人忽略，因此，就布置了“贤哲园”赋。下面是学生习作。 众绿争艳，群芳无言，寒风摇落。 落叶缤纷，簌簌飘转，风吹日晒。 贤哲贤哲，贤哲所思，所思在何？ 所思在何？育人任重，后贤思之。 ——高一（13）班 李莎 初冬迷蒙，落英满地。 遥望园内，绿树环抱。 院中有局，分为四合。 点面结合，处处树色。 红绿相间，堪称绝色。 一方奇石，兀立期间。 “贤哲园”思，贤哲先思。 ——高一（13）班黄丽 二 、手法现应用，思维更流畅 文言中一些手法，空讲用功法，记不住，也理解不透，但是，学生如果能够写作实践 ，对手法就会有更好的解读。例如： 用比兴的手法，以“高中生活”为话