江苏省平潮高级中学集体备课教案——1.2《元素周期律》（人教版必修2）.docVIP

教 案 课题：第二节 元素周期律(一) 授课班级 课 时 教 学 目 的 知识 与 技能 1、了解元素原子核外电子排布、原子半径、主要化合价的周期性变化，认识元素周期律 2、了解元素“位、构、性”三者间的关系，初步学会运用元素周期表 过程 与 方法 通过对元素周期律的探究，培养学生利用各种图表(直方图、折线图)分析、处理数据的能力 情感 态度 价值观 学习元素周期律，能使学生初步树立“由量变到质变”、“客观事物都是相互联系和具有内部结构规律”、“内因是事物变化的依据”等辩证唯物主义的观点 重 点 同一周期金属性、非金属性变化的规律 难 点 元素周期律的实质 知 识 结 构 与 板 书 设 计 第二节 元素周期律(一) 1、随着原子序数的递增，元素原子的最外层电子排布呈现周期性变化。 2、随着原子序数的递增，元素原子半径呈现周期性变化 3、随着原子序数的递增，元素化合价呈现周期性变化 4、随着原子序数的递增，元素金属性与非金属性呈现周期性变化 元素的性质随元素原子序数的递增呈现周期性变化，这个规律叫元素周期律。 元素周期律的实质： 元素性质的周期性变化是元素原子的核外电子排布的周期性变化的必然结果。 教学过程 教学步骤、内容 教学方法、手段、师生活动 [复习]1、回忆有关元素原子核外电子的排布规律； 2、填写1——18号元素符号以及它们的