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我的青春我快乐一节课教学设计 丰台八中 冯娜 教学设计的指导思想 进入中学，越来越多的孩子失去了天真的笑容，大方的谈吐，取而代之的是紧锁色眉头，惆怅的表情，青春期带给他们无限的美好与遐想，但伴之而来的也有无尽的烦恼。本节课运用多媒体辅助教学，以重视启发诱导为前提，通过课上的思考、比较、分析，使学生充分理解青春是美好的，但也是充满挑战的，作为中学生，我们应悦纳自己的种种变化，克服青春期的种种烦恼；培养学生的分析问题、解决问题的能力；体会青春期的美好，培养珍爱青春，热爱生活的人生态度，并充分挖掘自身潜能，做敢想敢为的中学生。 教材分析 本课是七年级上册教材第一单元“我的新起点”中的第二课。从第一单元来看，本课是学生从道德层面学习了如何融入集体、适应集体的基础之上，进一步让学生从心理上面对自己，适应青春期的变化。为下一课《走进新的学习空间》奠定了坚实的理论基础，因此，本课在整个第一单元中有着承上启下的重要地位。 从全书来看，本单元是教材的起始课，重点是让学生感受包括学习和生活上新起点的到来，而本课着重引导学生正确面对自己的生理和心理上的变化，悦纳自己，同时学会与同学和父母进行有效沟通，接受青春期的洗礼。 教学重点：悦纳自己生理及心理的变化 教学难点：克服青春期的烦恼 学情分析及学法指导 步入初中阶段的中学生正处于青春期，他们身体外形发生重大变化的同时，内心世界也逐渐变得丰富，渴望社