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构建我的体育课堂 — 体育教学方式的探讨 摘要：随着学校体育教育改革的不断深入,体育教学的思想、理论、教材、教学实践也在不断完善和创新。特别是《体育与健康》课程的实施，进一步明确了“健康第一”的教学指导思想。这就要求必须建立行之有效的体育教学管理制度，进一步提高体育教学管理工作的现代化和科学化水平，使学校体育教学管理工作更加符合规范化、科学化的要求。  关键词：激发兴趣； 体育教学； 教学管理 1 前 言 体育教学过程是一个循序渐进、逐步提高的过程，对这个过程的管理要连续进行，不能中断和脱节。从时间上看,虽然可分为不同环节和阶段，但是如果放松管理，就不能形成和保持良好的教学秩序，教学活动也就不能有计划、顺利地进行。体育教学是一个受多种因素影响的动态系统，在其运转过程中，要求根据反馈原理不断获取各个方面的信息反馈，及时调整各个方面的关系，使整个系统正常地运转，以提高人力、物力、财力以及场地、器材等的利用率和效能。  2 体育课堂的管理效能 管理效能在很大程度上对学校体育课教学效果的优化起着主导作用，而体育课管理的程度如何，又直接影响学生主动性的启动和运动兴趣的激发，并牵动着体育课的主线，即教师的教和学生的学习心境和情绪。要想让学生按教师预定的教学内容、任务、方法、步骤去积极主动配合并付诸实施，一