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人教版必修一3.3《摩擦力.》WORD教案3.doc
备 课 日 期 课堂类型 新授 备课累计 课 题 §3.3 摩擦力(一) 教[来源:学。科。网Z。X。X。K][来源:学科网ZXXK]
学[来源:Zxxk.Com]
目[来源:学§科§网Z§X§X§K][来源:Zxxk.Com]
标[来源:学+科+网] 知识与技能
1.知道静摩擦力产生的条件,方向的判断[来源:学#科#网Z#X#X#K][来源:学|科|网Z|X|X|K][来源:学科网]
2.认识静摩擦力的规律,知道静摩擦力的变化范围及其最大值,根据平衡条件计算静摩擦力。 过程与方法
1.利用实验和生活实例激发学生学习兴趣。
2.在研究问题时,要培养突出主要矛盾,忽略次要因素的思维方法。 情感、态度价值观
1.培养学生利用物理语言分析、思考、描述摩擦力概念和规律能力。
2.通过自己动手实验,培养学生分析问题,解决问题的能力。 重 点 静摩擦力有无的判断以及静摩擦力方向的判断 难 点 静摩擦力有无的判断和静摩擦力方向的判断 教 具 弹簧测力计,木质小车,钩码 本教案使用情况 授课时间 授课班级 班级人数 缺席人员 作业反馈 月 日第 节 备 注 月 日第 节 备 注 月 日第 节 备 注 教 学 过 程 具体教法
教
学
内
容
教
学
内
容
(一)引入新课
一只壁虎,可以稳稳地爬在竖直地窗玻璃上,大家知道玻璃是很光滑的,那么壁虎是靠什么保持这种状态呢?
生活中摩擦无处不在,同学们举例说明(学生活动)
(二)新课讲授
摩擦力的概念(以手推桌子为例)
(假设法)增加了力F,假设桌子在一个光滑的水平面上,推动桌子时, 桌子就有了相对水平面向右运动的想法、意愿……追问:为何没动?
①性质:两个相互接触而保持相对静止的物体,当它们之间存在相对运动趋势时,在它们的接触面上会产生阻碍物体间相对运动发生的力,这种力叫做静摩擦力.
讨论、
总结产生条件:
⑴相互接触且存在弹力
⑵存在相对运动趋势
⑶接触面粗糙
②方向:与物体相对运动趋势方向相反
剖析难点: 趋势
2 方向
2.1“假设法”判断是否存在静摩擦力,以及
运动趋势方向,则静摩擦力方向与之相反
2.2 辨析:静摩擦力是否一定阻碍物体运动?
是否一定与物体运动方向相反,是阻力?
举例:汽车启动或加速时,汽车内站立的乘客
物体重叠在一起,施加外力在下面物体,使两物同时匀速运动
人走路; 人爬竿、爬绳……
总结:静摩擦力方向肯定与相对运动方向相反;
与运动方向无明确关系,可能相同,充当动力
可能相反,充当阻力
可能垂直,可能成任何角度……
学生练习 板演 图1 2中静摩擦力的方向
③静摩擦力大小
3.1实验:演示手推桌子
①开始用很小的推力,推不动,分析桌受力情况。再用稍大的力推,还静止不动,分析受力情况
继续增大推力,讲桌开始运动,分析受力情况。
分析:桌在推力作用下相对地面静止,但在沿这个力的方向上有相对运动趋势,就是因为桌跟地板之间发生了摩擦。这个摩擦力和推力都作用在桌上,他们的大小相等,方向相反,彼此平衡,因此桌保持不动静摩擦力F静=1N
推力F=2N …… …… 静摩擦力F静=2N
推力为Fmax 静摩擦力为 Fmax
总结:
静摩擦力的取值范围为:0F≤Fmax
静摩擦力的大小与使物体产生相对运动趋势的外力有关。
例析: 物体在F的作用下静止,当F的大小变化时,分析物体所受的静摩擦力情况。
3.2静摩擦力大小与……外力的关系
④静摩擦力的作用
拿在手中的东西不会滑落
把线织成布,用布缝衣服,也靠纱线之间的静摩擦力的作用。
课堂
小结
本节课学习了力学中常见的一种力──摩擦力,知道了静摩擦力的概念和产生条件,掌握了静摩擦力的大小和方向的确定方法。
作
业 教
后
感
F
F
F1
F
Fmax
O
F
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