班主任的德育工作案例.docVIP

班主任的德育工作案例 ----家庭和教师共同努力，解决小学生身心健康问题 09秋教管本科 李欲晓 一、案例 去年我刚来单位就接了一个四年级的班。因为以前的班主任休产假，所以不能将这个班带到毕业。也许是一直在钻研心理学方面知识的原因，我注意到我们班一个孩子有些不一样：刘XX，女，十岁。她性格内向，平时不愿意跟同学们打交道。在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，下课后也是一个人玩耍，碰见老师像老鼠见了猫一样，老是低着头走过去。班里大多数孩子们见到老师都是热情主动地招呼，甚至还主动拉着老师的手说一些溢美之词，小小年纪都隐约懂得了“社交”，似乎知道和老师搞好关系的重要性。从本能的角度讲，这些大方活泼，经常在老师们面前露脸的孩子，自然会给科任老师留下比较深刻的印象。这些孩子们的行为与刘XX的的表现形成了鲜明对比。在班上，刘XX也被视为另类，同学们不爱和她一起活动，还嘲笑她，因此她更觉得自己这儿也不行，那儿也不如别人，缺乏竞争勇气和承受能力，导致自信心的缺乏。长此以往，学习成绩便越来越不理想，每一次考试都很紧张，很担忧。考试对她来说，一次比一次害怕，一次比一次考得差，经历的挫折多了，失败也就多了，便产生了严重的自卑感。过重的心理负担使他不能正确评价自己的能力，一直怀疑自己的优点。即使在成功面前也很难体验到成功的喜悦，从而陷入失败的恶性循环之中。这样严重影响她的身心健康发展。 通过家访，我了