题目：一个两位数,个位上是8,十位上是5,这个数是（ ）。.doc

题目：一个两位数，个位上是8，十位上是5，这个数是（　　）。 正确答案：58 学生中出现的错误答案：85 错误原因分析： 没有分清数位顺序，没理解清楚每个数位所表示的意义。 错题讲评方案： 1、理解数位的意义：自制一个计数器，并在上面标出计数单位个、十和百。让学生摆出58根小棒。先说一说它的组成，然后想一想，5捆（即50根）应摆放在计数器的哪个位上？8根呢？接着请学生在计数器上拨珠表示58，边拨边叙述：5个十在十位上拨5颗珠，表示5个十；8个一在个位上拨8颗珠，表示8个一。 2、写法：请学生在计数器的相应位置上写出58，并读出来。然后提问：“5在哪个数位上？8 在哪个数位上？”，教师再摆出85根小棒，用同样的方法完成以上过程。当学生写出并读出85以后，让学生对比58与85中的“5”、“8”的意义，加深对不同数位上的数所表示的意义的理解。 3、小结方法：写数时，要先写十位，再写个位。十位上是几，就写几；个位是几，就写几。十位是几表示几个十，个位是几表示几个一。 题目：一件羊毛衫50元，一件外套８４元，羊毛衫比外套便宜多少元？ 正确答案：84-50＝34（元） 学生中出现的错误答案：５０-８４＝３４（元） 错误原因分析： 知道求相差数用减法，但没有分清谁是大数，谁是小数。 错题讲评方案： 1、进行100以内数的大小比较。 2、明确求一个数比另一个数多几实际上就是用大数去和小数比