地籍测量课间实验教学大纲.docVIP

地籍测量课间实验教学大纲 所属课程名称：地籍测量学 所属课程性质：必修，专业基础课 专 业 名 称：土地资源管理 实 习总课 时：16 学时 次数：8次 实习的目的和要求： 通过实习，学生们将对地籍测量的理论、技术和方法有全面的理解，使学生把感性认识与理性认识相互融合，提高处理问题的能力。从事地籍测量工作，不但要有精湛的技术能力，还需要有强烈的法律意识、政策意识、社会意识，这些非技术素质也作为实习的一个重要组成部分，学生具有这些素质与具有良好的技术素质同等重要。实习过程中，学生的综合素质将得以全面提高，同时熟悉和应用数字测图软件，将理论与实践相结合，锻炼同学的动手能力，提高同学的业务水平，使学生学到比书本上更多、更具体的东西。 实习的内容和形式： 实验一 房屋面积量算 内容：房屋边长的丈量、房屋基底面积、建筑面积的计算，共用面积的分户（分层）分摊计算。 形式：野外实测，内业计算。 实验二 全站仪的认识和使用。 内容：认识全站型电子速测仪的基本结构、熟悉其基本功能、掌握其基本操作。 形式：多媒体教学，野外操作。 实验三 界址点的测量。 内容：极坐标法、交会法、分点法测量界址点的野外操作和内业计算。 形式：野外实测，内业计算。 实验四 数字测图软件的学习及使用。 内容：了解数字测图软件的基本功能。 形式：多媒体教学，上机实习。 实验五 求积仪的认识和使用。 内容：认识求积仪的基本结构、熟悉其基本功能、掌握其基本操作。 形式：多媒体教学，实验室操作。 实验六 图解法面积量算。 内容：将多边形划分成一些简单的几何图形，对必要的边、角进行量测，利用几何公式计算其面积。掌握膜片法面积量算中的格网法、网点法、平行线法，了解它们的误差来源。 形式：多媒体教学，实验室操作。 实验七 地形图的基本应用。 内容：利用地形图求图上点的坐标、高程，直线的坐标方位角和坡度，绘制断面图和进行土石方的计算。 形式：多媒体教学，实验室操作。 实验八 点的位置的测设。 内容：包括点的平面位置的测设和点的已知高程的测设。分别应用极坐标法、交会法、直角坐标法测设点的平面位置；掌握简单高程的测设方法。 形式：野外实测，内业计算。 实习的地点、方式和时间分配： 外业在校内实习场地进行，内业在实验室、机房或自习室进行。 由于各实验内容不同，采用方式亦不相同，具体见“实习的内容和形式”。 时间分配：每个实验课内时数为2学时，课外时数为2~3学时。 实习考核的内容和考核方法： 考核的内容包括出勤情况、实验课表现、上交成果、实验报告等的综合评定，主要以实验指导教师的评分为主。 ? 地籍测量课间实验指导书 武汉大学国土资源管理系 二○○二年六月 地籍测量课间实验指导书 课间实验一 房屋面积调查 一、实验目的 1. 丈量一栋房屋的边长，计算该房屋基底的面积、建筑面积，绘制房屋的平面草图。 2. 丈量并计算该房屋的共有面积，根据共有面积分摊的原则和方法对共有面积分层（分户）进行分摊计算。 3. 掌握用钢尺进行房屋丈量的测量、记录、计算的方法。 4. 掌握房屋基底面积、建筑面积计算的方法，掌握房屋建筑面积计算中计算全部建筑面积、计算一半建筑面积和不计算建筑面积的范围。 5. 掌握共有面积的含义、共有面积的构成和计算。 6. 掌握共有面积分摊的原则及分摊计算的方法。 二、实验任务 1. 丈量的原始记录。 2. 绘制的房屋平面示意图和房屋分层平面示意图。 3. 房屋建筑面积和占地面积计算成果表、共有面积成果计算表和分户共有面积计算成果表。 4. 实验报告每人一份。 三、实验原理与方法 首先选定校内或校外一栋多功能的多层独立建筑物，层数在10层左右为宜。 实验小组有4人组成，两人量距一人记录，一人协助。 1. 沿房屋外墙勒脚以上用钢尺丈量房屋的边长。每边丈量两次取其中数。如房屋的占地面积与房屋的底层建筑面积不相等，还有丈量房屋占地范围各边的边长。 2. 绘制房屋的平面示意图，并注记每个边边长数据。 3. 用钢尺丈量房屋的共有部分的边长，如果各层情况不同，要分层丈量。 4. 绘制房屋共有示意图分层，并计算各层的分户建筑面积和共有面积。 5. 按房屋的几何形状，利用实量数据和简单的几何公式计算房屋的建筑面积和房屋的占地面积。 6. 按同样的方法计算房屋的共有面积，并利用以下公式计算各户的分摊面积。 ——各户应分摊的共有面积。 ——参加分摊的共有面积，㎡； ——需要分摊的面积，㎡。 四、实验仪器设备 1. 本实验安排2个课时，实验在野外进行，计算工作在可后完成。. 2. 每个小组准备经检验的钢尺一副，记录板一块，自备铅笔一支，小三角板一块。 3. 每个小组边长钢尺量距记录表二张，空白房屋平面图一张，共有面积计算表一张。 五、实验预习要求 预习《地籍测量学》教材中有关章