高等职业教育在对生命意义的反思中成长.pdfVIP

第8卷第1期 上海电机学院学报 V01．8No．1 2005年2月 OFSHANGHAIUNIVERSITY Feb．2005 JOURNAL DIANJI 文章编号1671—2730(2005)01—0035—05 高等职业教育在对生命意义的反思中成长 张青霞 (上海电机学院文理系，上海，200240) 摘要 当“生命”被确立为教育学的基础性核心性概念的时候，意味着教育学的思考将从对生命 的思考开始，即从“生命”的视角去观察、理解和阐发教育活动。新世纪倡导新的教学价值观。职业教育 要真正成为与普通教育互为补充的“另一类型”的教育，必须转变过时的教学价值观念，树立符合时代发 展要求的新教学价值观。 关键词 生命；价值；生命意义；生成性；教学价值观；高等职业教育 中图分类号G640 文献标识码A TheH VocationalEducationGrowsinthe ighered ReflectionofLife Significance ZhangQingxia andMathematics i (Literature Department，ShanghaiDianj lifeis asthebasic andcoreof means AbstractWhen recognized concept pedagogy，it willthinkabout and educationalfromthe life，i．e．observing，interpretingexplaining activity perspec— tiveoflife．Inthenew neweducationalvalueviewwillbe ordertobecome century，the proposed．In anotherkindofadditionaleducation，thevocationaleducationmustestablishthe up—to—date alvalueviewsinsteadoftheoutmodedones． words value VO— life；value；life character；educational Key significance；generative view；higher cationa】ed1acation 教育学是以对“生命”的思考和理解作为自己的 惯于用纯功利的价值观来分析，单纯以对经济和生 任务和使命。教育是一种创价性的实践活动，由于 产力发展的贡献尺度来衡量，更多地强调其为经济 教育活动的主体、目的和对象都是人自身，所以这一 服务的社会功能；以其“职业性”特点为社会培养了 创价活动实际上也就只能是对“人的价值”的创造与 “适销对路”的高技术应用性人才，而似乎遗忘