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7、冬季星空（2课时） 教学内容 冬季星空 学生分析 本课是在学生学习了《秋季星空》一课，初步了解了秋季星空中的主要星座及其运动规律的基础上，引导学生借鉴学习秋季星空的经验和学习方法，开展对于冬季星空的观察研究，继续为小学生撩起星空的神秘面纱。 教材分析 本课的活动准备主要提示学生课前要搜集有关冬季星空的资料，并继续对冬季星空进行观察、研究。 教学目标 1、能提出对冬季星空进行探究活动的大致思路，能倾听和尊重其他同学的不同观点和建议；能用图画描述冬季代表星座。 2、激发学生的好奇心，培养学生会观察、乐探索、愿交流的意识，并让学生体验在观察活动中的乐趣。 3、知道冬季的代表星座；学会采用不同的方式进行观察。 重点难点 点燃小学生的求知欲，学会持之以恒的观察。 教学策略 在课堂时间允许的情况下，自由活动部分应给予学生更多的自由选择的空间，让他们真正选择自己喜欢参与的活动、学有所获的活动，以便通过活动，进一步激发学生对于星空的探究兴趣。 教学准备 课件、相关资料 教学过程 第一课时 课前讲故事： ??? 同学们，面对神秘璀璨的星空，人们编织了一个个美丽的神话故事，你听说过吗?能讲一个吗？ 学生或教师讲星座故事。 一、谈话导入 同学们，在刚刚过去的秋季星空里，我们观察认识了美丽的仙后座和著名的北斗七星，当你还沉浸在关于秋季星座的感人故事里时，冬季已悄然来临。冬季是一年中星空最热闹的季节，众星座争相辉映，好似在开星辰世界的群英会。相信同学们经过最近几天的初步观察，已经对于冬季星空的情况有所了解。 接下来，我们将再一次走进“神秘的童话王国”，把我们智慧的目光继续投向冬季美丽的星空。 板书：13 冬季星空 二、探究活动 （一）交流我们的观察和发现 1、提问：根据我们的观察，从秋到冬，星空发生了哪些变化？ 2、学生分组讨论： （1）一天之中有什么变化？ （2）从秋到冬有什么变化？ 3、汇报交流。 4、画一画北斗七星。 谈话：从同学们的汇报交流中，我们已经知道从秋到冬，北斗七星的勺柄指向发生了变化，你能把它们画出来来吗？ 提示学生：先要在纸上确定方位，即面对北天，上南下北左西右东。 5、学生试画。 6、交流展示。 7、小结： 一天之中，南天的星座大多会随时间的推移自东向西移动，北天的星座大多会围绕北极星作逆时针旋转； 从秋到冬，许多秋季的星座会消失，而冬季星座会不期而至。但北斗七星和仙后座依然能够看到。 （二 ）认识冬季星空的显著星座 1、交流关于冬季星座的资料。 谈话：冬季有哪些显著的星座？把你搜集到的资料在小组内交流一下。 （学生交流资料） （1）认识猎户星座。 出示冬季星图（重点显示猎户星座） 谈话：这就是冬季南天最引人注目的猎户星座，相传海神的儿子奥瑞恩因经常夸口没有自己猎不到的猎物而惹恼天后，于是天后派天蝎将其蛰死，死后的奥瑞恩被惜才的众神之王宙斯提升到天界，变成天上的猎户座。 观察一下，看这个星座有什么显著特征？ （学生观察回答） 对，这个星座很像一个左手持着盾牌、右手高举大棒的威武猎人，所以取名叫猎户座。 提问：面对冬季的南天，你怎样才能尽快地找到猎户座？ （学生观察、思考回答） 教师在学生回答的基础上予以补充。 只要找到“猎人”两个肩膀、左脚、右腿部位的四颗星和腰带部位的三颗星，这七颗星是识别猎户座的明显标志。 （2）认识天狼星。 出示冬季星图（突出显示天狼星） 教师介绍：这是冬季全天最亮的恒星---天狼星，它所在的星座叫大犬座，相传大犬是猎户座“猎人”的养犬。 提问：观察星图，看能否通过猎户座找到天狼星？ （学生观察星图后回答） 教师补充：从猎户座“猎人”腰带部位的三星向东南方看去，就可以找到这颗泛着蓝白色光芒的亮星---天狼星。 （3）认识冬季大三角。 出示冬季星图（突出显示冬季大三角） 谈话：经常观星的人都知道，在冬季的南部夜空里，有一个著名的冬季大三角，你知道是怎么回事么？ （学生观星图回答） 教师补充：从猎户座“猎人”右肩膀处的亮星参宿四向东看，在不远处也可以找到一颗很亮的星，这颗星的名字叫南河三，属于小犬座，与大犬一样，相传小犬也是猎人所养的猎犬，想象着把参宿四、南河三和天狼星三颗星连接起来，可以构成一个接近等边的三角形，这就是著名的冬季大三角。由于他们所处的位置适当，所以世界大多数地方的人都可以观察到。 冬季的夜空繁星满天，只要我们想办法、找规律，就可以认识更多的星座。 （冬夜星空里的星星很多，要想尽快地记住它们、找到它们，我们除了利用神话故事引发学生的关注外，还尽可能地找寻星座本身的特点，发现与其他星座的联系，如天狼星是全天最亮的恒星，参宿四、天狼星和南河三构成冬季大三角等。）???????????????????????????????????????????????????????????????????