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“左右手”在中学地理教学中的应用 摘要：教学技能是顺利完成某种教学任务智力与动作的活动方式，一般可以分为智力技能和动作技能两种。中学地理教学技能是指导地理教师在中学地理教学中，依据地理教学理论，运用地理专业知识和教学手段，顺利完成地理课堂教学目标的一系列教学行为方式，是智力技能和动作技能的综合体现。地理教学能否达到事半功倍的效果，教师的教学设计异常关键。因此，如何掌握好课堂教学技能是教师有效完成教学任务的关键所在。“左右手”作为一种动作技能出现于地理教学活动之中，使地理教师的教学活动变得更具有灵活性和趣味性，是素质教育理念的具体体现，其更能体现出地理学科的学科特性。 关键词：教学技能；动作技能；“左右手”；素质教育 在科学技术飞速发展的二十一世纪里，我国的基础教育正面临着如火如荼细致而全面的改革，新课程确立了开发能力、培养健全人格为核心的教育发展观［1］(p.2)。在此，如何加强教师教学技能技巧的训练和研发，成为当前教师专业成长的必要举措和当务之急。在地理学教学的实践证明，作为一名地理教师要把地理知识全面细致的表达出来、传递出来，教会学生如何学习地理，如何让学生灵活地运用地理知识解决现实问题，其不仅要有丰富的地理知识和教学经验，更要有从事地理教学活动的丰富教学技能。在地理教学中，地理教学技能是指导地理教师在中学地理教学中，依据地理教学理论，运用地理专业知识和教学手段